Проблемы взаимодействия семьи и детского дошкольного учреждения в формировании готовности ребенка к ...
Íî
óìåíèå
ðåáåíêà
÷èòàòü è
ïèñàòü, åùå
íå
ãàðàíòèðóåò
óñïåøíîãî
îáó÷åíèÿ â
øêîëå.
Ðåáåíîê
äîëæåí óìåòü
ñîñðåäîòà÷èâàòüñÿ,
âíèìàòåëüíî
ñëóøàòü,
ïðàâèëüíî
âûïîëíÿòü
çàäàíèÿ.
Ïîýòîìó
ãëàâíàÿ
çàäà÷à
äåòñêîãî
ñàäà è ñåìüè
ñîñòîèò â
ñîçäàíèè
óñëîâèé
íàèáîëåå
ïîëíîãî
îáùåãî
ðàçâèòèÿ
ðåáåíêà ñ ó÷åòîì
åãî
âîçðàñòíûõ
îñîáåííîñòåé
è ïîòðåáíîñòåé.
 ïðîöåññå
ðàçíîîáðàçíûõ
âèäîâ
àêòèâíîé
äåÿòåëüíîñòè
ïðîèñõîäèò
çàðîæäåíèå
âàæíåéøèõ
“íîâîîáðàçîâàíèé”
ðàçâèòèÿ,
ïîäãîòàâëèâàþùèõ
ê âûïîëíåíèþ
íîâûõ çàäà÷.
Íåîáõîäèìî
ñîçäàòü
óñëîâèÿ äëÿ ðàçâèòèÿ
ïîçíàâàòåëüíîé
àêòèâíîñòè,
ñàìîñòîÿòåëüíîñòè,
òâîð÷åñòâà
êàæäîãî
ðåáåíêà.
Ïñèõîëîãè÷åñêàÿ
ïîäãîòîâêà
ðåáåíêà ê îáó÷åíèþ
â øêîëå ÿâëÿåòñÿ
âàæíûì
øàãîì
âîñïèòàíèÿ
è îáó÷åíèÿ
äîøêîëüíèêà
â äåòñêîì
ñàäó è ñåìüå.
Åå
ñîäåðæàíèå
îïðåäåëÿåòñÿ
ñèñòåìîé
òðåáîâàíèé,
êîòîðûå
øêîëà
ïðåäúÿâëÿåò
ðåáåíêó. Ýòè
òðåáîâàíèÿ
çàêëþ÷àþòñÿ
â íåîáõîäèìîñòè
îòâåòñòâåííîãî
îòíîøåíèÿ ê
øêîëå è
ó÷åáå,
ïðîèçâîëüíîãî
óïðàâëåíèÿ
ñâîèì
ïîâåäåíèåì,
âûïîëíåíèå
óìñòâåííîé
ðàáîòû,
îáåñïå÷èâàþùåå
ñîçíàòåëüíîå
óñâîåíèå
çíàíèé,
óñòàíîâëåíèå
ñî
âçðîñëûìè è
ñâåðñòíèêàìè
âçàèìîîòíîøåíèé,
îïðåäåëÿåìûõ
ñîâìåñòíîé
äåÿòåëüíîñòüþ.
Â
ïñèõîëîãèè
óñòàíîâëåíî,
÷òî ëþáûå
ïñèõè÷åñêèå
ñâîéñòâà è
ñïîñîáíîñòè
ñêëàäûâàþòñÿ
ëèøü â õîäå
òîé
äåÿòåëüíîñòè,
äëÿ êîòîðîé îíè
íåîáõîäèìû.
Ïîýòîìó
êà÷åñòâà,
òðåáóþùèåñÿ
øêîëüíèêó
íå ìîãóò
ñëîæèòüñÿ
âíå ïðîöåññà
øêîëüíîãî
îáó÷åíèÿ.
Ñëåäîâàòåëüíî,
ïñèõîëîãè÷åñêàÿ
ãîòîâíîñòü
ê øêîëå çàêëþ÷àåòñÿ
íå â òîì, ÷òî
ó ðåáåíêà
îêàçûâàþòñÿ
ñôîðìèðîâàííûìè
ñàìè ýòè
êà÷åñòâà, à â
òîì, ÷òî îí
îâëàäåâàåò
ïðåäïîñûëêàìè
ê
ñëåäóþùåìó
èõ óñâîåíèþ.
Çàäà÷à
âûÿâëåíèÿ
ñîäåðæàíèÿ
ïñèõîëîãè÷åñêîé
ãîòîâíîñòè
ê øêîëå — ýòî è åñòü
çàäà÷à
óñòàíîâëåíèÿ
ïðåäïîñûëîê
ñîáñòâåííî
“øêîëüíûõ”
ïñèõîëîãè÷åñêèõ
êà÷åñòâ,
êîòîðûå ìîãóò
è äîëæíû
áûòü
ñôîðìèðîâàíû
ó ðåáåíêà ê ìîìåíòó
ïîñòóïëåíèÿ
â øêîëó.
Ïåðâûì
óñëîâèåì
óñïåøíîãî
îáó÷åíèÿ
ðåáåíêà â
íà÷àëüíîé
øêîëå
ÿâëÿåòñÿ
íàëè÷èå ó
íåãî
ñîîòâåòñòâóþùèõ
ìîòèâîâ
îáó÷åíèÿ:
îòíîøåíèå ê
íåìó êàê ê âàæíîìó,
îáùåñòâåííî
çíà÷èìîìó
äåëó, ñòðåìëåíèå
ê
ïðèîáðåòåíèþ
çíàíèé,
èíòåðåñ ê îïðåäåëåííûì
ó÷åáíûì
ïðåäìåòàì.
Ïîçíàâàòåëüíûé
èíòåðåñ ê
ëþáîìó
îáúåêòó è
ÿâëåíèþ
ðàçâèâàåòñÿ
â ïðîöåññå
àêòèâíîé
äåÿòåëüíîñòè
ñàìèõ äåòåé,
òîãäà äåòè
ïðèîáðåòàþò
íåîáõîäèìûé
îïûò,
ïðåäñòàâëåíèÿ.
Íàëè÷èå
îïûòà,
ïðåäñòàâëåíèé,
ñïîñîáñòâóåò
ó äåòåé
âîçíèêíîâåíèþ
æåëàíèÿ
ïîçíàíèÿ.
Òîëüêî
íàëè÷èå äîñòàòî÷íî
ñèëüíûõ è
óñòîé÷èâûõ
ìîòèâîâ
ó÷åíèÿ
ìîæåò
ïîáóäèòü
ðåáåíêà ê
ñèñòåìàòè÷åñêîìó
è
äîáðîñîâåñòíîìó
âûïîëíåíèþ
îáÿçàííîñòåé,
íàëàãàåìûõ
íà íåãî
øêîëîé.
Ïðåäïîñûëêàìè
âîçíèêíîâåíèÿ
ýòèõ
ìîòèâîâ
ñëóæèò, ñ
îäíîé ñòîðîíû,
ôîðìèðóþùååñÿ
ê êîíöó
äîøêîëüíîãî äåòñòâà
îáùåå
æåëàíèå
äåòåé
ïîñòóïèòü â øêîëó,
ïðèîáðåñòè
ïî÷åòíîå â
ãëàçàõ ðåáåíêà
ïîëîæåíèå
øêîëüíèêà è,
ñ äðóãîé
ñòîðîíû,
ðàçâèòèå ëþáîçíàòåëüíîñòè,
óìñòâåííîé
àêòèâíîñòè,
îáíàðóæèâàþùèéñÿ
â æèâîì
èíòåðåñå ê îêðóæàþùåìó,
â
ñòðåìëåíèè
óçíàâàòü íîâîå.
Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29
|
|