Проблемы взаимодействия семьи и детского дошкольного учреждения в формировании готовности ребенка к ...
4. Îáó÷åíèå
îâëàäåíèåì
ñïîñîáàìè
óñòàíîâëåíèÿ
ðàçíîãî ðîäà
ìàòåìàòè÷åñêèõ
ñâÿçåé,
îòíîøåíèé;
ïîíÿòèÿ, ÷òî ñàìûìè
î÷íûìè
ñïîñîáàìè
óñòàíîâëåíèÿ
êîëè÷åñòâåííûõ
îòíîøåíèé
ÿâëÿåòñÿ ñ÷åò
ïðåäìåòîâ è
èçìåðåíèå
âåëè÷èí.
5. Ôîðìèðîâàíèå
îðèåíòèðîâî÷íûõ
ïîíÿòèé â
ïðîñòðàíñòâå
è âðåìåíè.
Âîñïèòàòåëü,
ðàáîòàÿ ñ
äåòüìè íî
çàíÿòèÿõ
äîëæåí
îïèðàòüñÿ íà
ëó÷øèé îïûò
ñåìåéíîãî âîñïèòàíèÿ,
ó÷èòûâàòü
ñâîåîáðàçèå
êàæäîé
ñåìüè,
òàêòè÷íûìè
ñîâåòàìè,
ïåäàãîãè÷åñêèì
ïðîñâåùåíèåì
ðîäèòåëåé,
ïðèâëå÷åíèå
èõ ê
ó÷àñòèþ â
ìåðîïðèÿòèÿõ,
ïðîâîäèìûõ â
äåòñêîì
ñàäó,
äîáèòüñÿ
âçàèìîïîíèìàíèÿ,
åäèíñòâà,
âçàèìîñî÷åòàåìîñòè
ïåäàãîãè÷åñêèõ
âîçäåéñòâèé,
íàïðàâëåííûõ
íà
ïîäãîòîâêó
ðåáåíêà ê øêîëå.
Âàæíà òàêæå
ñâÿçü ñî
øêîëîé,
îðèåíòèðîâêà
íà åå
ïðîãðàììó è
òðåáîâàíèÿ,
êîòîðûå îíà
ïðåäúÿâëÿåò
ê ó÷åíèêàì.
Íå ìåíåå èíòåðåñíî
è ïîëåçíî
çíàòü
ó÷èòåëþ
ñâîèõ áóäóùèõ
ó÷åíèêîâ,
÷òî îíè
èìåþò, êàê
âåäóò ñåáÿ â
êîëëåêòèâå,
êòî èç íèõ
ìîæåò áûòü
îïîðîé ïðè îðãàíèçàöèè
âíåêëàññíîé
ðàáîòû.
Â
ïîñëåäíèé
ãîä
ïðåáûâàíèÿ
ðåáåíêà â
äåòñêîì
ñàäó, êîãäà
èíòåíñèâíî
âåäåòñÿ åãî ïîäãîòîâêà
ê øêîëå,
ðàáîòà ñ
ñåìüåé
ïðèîáðåòàåò
îñîáîå
çíà÷åíèå,
îíà
îõâàòûâàåò øèðîêèé
êðóã âîïðîñîâ,
êàñàþùèõñÿ
âñåõ ñòîðîí
ðàçâèòèÿ è
âîñïèòàíèÿ
äåòåé.
Òàêèì
îáðàçîì,
äåòñêèé ñàä
âûïîëíÿåò
çàäà÷ó
âñåñòîðîííåé
ïîäãîòîâêè
äåòåé ê øêîëå
â ïðîöåññå
ñèñòåìàòè÷åñêîãî,
öåëåíàïðàâëåííîãî
ïåäàãîãè÷åñêîãî
âîçäåéñòâèÿ.
 çàäà÷è
âîñïèòàòåëÿ
äåòñêîãî
ñàäà âõîäèò
ïîìèìî
ïëàíîìåðíîé
ïîäãîòîâêè ê
øêîëå, èçó÷åíèå
íåáëàãîïðèÿòíûõ
âàðèàíòîâ
ïñèõè÷åñêîãî
ðàçâèòèÿ
ðåáåíêà, ñ
öåëüþ èõ êîððåêöèè,
îðãàíèçóåò
äåòñêóþ
äåÿòåëüíîñòü
îáùåíèå è
ïîçíàíèå ñ
òåì, ÷òîáû
ñïîñîáñòâîâàòü
ðàçâèòèþ
íàèáîëåå
âàæíûõ, ñ ïîçèöèè
ïðåäñòîÿùåãî
øêîëüíîãî
îáó÷åíèÿ,
÷åðò
ëè÷íîñòè è
ïîâåäåíèÿ.
Â
ðàçíîîáðàçíûõ
ôîðìàõ
îáùåíèÿ ñ
ðîäèòåëÿìè
ñâîèõ
âîñïèòàííèêîâ
ïåäàãîã-âîñïèòàòåëü
âûÿâëÿåò,
êàêóþ
ïîìîùü
íóæíî îêàçàòü
ñåìüÿì, â
ðåêîìåíäàöèÿõ
è ñîâåòàõ
êàêèõ
ñïåöèàëèñòîâ
îíè
íóæäàþòñÿ.
Ïðè ýòîì ñëåäóåò
ó÷èòûâàòü,
÷òî ñ ÷àñòüþ
ðîäèòåëåé,
÷üè äåòè ïðèøëè
â
ïîäãîòîâèòåëüíóþ
ãðóïïó ñðàçó
èç ñåìüè,
ñëåäóåò
íàìåòèòü
äîïîëíèòåëüíóþ
ðàáîòó,
ðàññêàçàòü
î òîì, êàêîå
áîëüøîå âëèÿíèå
îêàçûâàþò
óñëîâèÿ
æèçíè íà
ðàçâèòèå
ðåáåíêà, î
åäèíñòâå
òðåáîâàíèé
ê äåòÿì
äåòñêîãî
ñàäà è ñåìüè.
Òàêèì
îáðàçîì,
èçó÷èâ
òðåáîâàíèÿ
ïðåäúÿâëÿåìûå
äåòÿì,
èäóùèì â
øêîëó è
óñëîâèÿ ïîäãîòîâêè
äåòåé ê
øêîëå, ìû
ïðèøëè ê
âûâîäó, ÷òî
íàèáîëåå
îïòèìàëüíûì
âàðèàíòîì
ôîðìèðîâàíèÿ
ó ðåáåíêà
øêîëüíîé
çðåëîñòè ÿâëÿåòñÿ
òåñíîå
âçàèìîäåéñòâèå
ñåìüè è äåòñêîãî
ñàäà, èõ
ñîòðóäíè÷åñòâî
ïî âñåì àñïåêòàì
âîïðîñà
ïîäãîòîâêè
äåòåé ê øêîëüíîìó
îáó÷åíèþ.
Ïðåäïðèíÿòûé
àíàëèç
òåîðèè è
ïðàêòèêè ïåäàãîãè÷åñêîãî
îáðàçîâàíèÿ
â àñïåêòå íàøåé
ïðîáëåìû
ïîçâîëèë
ñäåëàòü
âûâîä, ÷òî ñóùåñòâóåò
ïðîòèâîðå÷èå
ìåæäó
òðåáîâàíèÿìè
ñîâðåìåííîãî
ëè÷íîñòíî-îðèåíòèðîâàííîãî
ïîäõîäà è
ñîñòîÿíèåì
èññëåäóåìîé
ïðîáëåìû
ïîäãîòîâêè
äåòåé ê
øêîëüíîìó
îáó÷åíèþ â
ñèñòåìå
ïåäàãîãè÷åñêèõ
âîçäåéñòâèé
äåòñêîãî
ñàäà è ñåìüè.
Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29
|
|