Проблемы взаимодействия семьи и детского дошкольного учреждения в формировании готовности ребенка к ... 
Ðàññìîòðèì
ïðè÷èíû, ïî
êîòîðûì
ðåáåíîê ìîæåò
áûòü
íåïîäãîòîâëåí
ê øêîëå.
Èçó÷åíèå
ïðàêòèêè
âîñïèòàíèÿ
ïîêàçûâàåò,
÷òî âî
ìíîãèõ
ñåìüÿõ ðîäèòåëè
íå óäåëÿþò
äîëæíîãî
âíèìàíèÿ
ïîäãîòîâêå
ðåáåíêà ê
øêîëå. ×àùå
âñåãî ýòî
ïðîèñõîäèò â
ðåçóëüòàòå
íåäîñòàòî÷íîñòè
ïåäàãîãè÷åñêîãî
óðîâíÿ
ðîäèòåëåé.
Òàêèå ðîäèòåëè
çàáîòÿòñÿ î
ìàòåðèàëüíîì
îáåñïå÷åíèè
äåòåé, íî íå
ãîòîâÿò èõ ê
øêîëå, ê ñèñòåìàòè÷åñêèì
ó÷åáíûì
çàíÿòèÿì. Â
òàêèõ
ñåìüÿõ íåò
èíòåðåñà ê
÷òåíèþ êíèã,
òàêèå
ðîäèòåëè íå
ðàçâèâàþò
ðå÷ü ðåáåíêà,
íå ðàáîòàþò
íàä ïðîèçíîøåíèåì,
íå
ïðèâèâàþò
èíòåðåñà, íå
âîñïèòûâàþò
ó äåòåé
ïñèõîëîãè÷åñêóþ
ãîòîâíîñòü
ê òðóäó,
òðóäîëþáèå.
Ðåáåíîê èç
òàêîé ñåìüè
íà÷èíàåò
ïîêàçûâàòü
áîëåå
ñëàáûå
ðåçóëüòàòû
ñâîåé
äåÿòåëüíîñòè,
÷åì åãî
îäíîêëàññíèêè.
 ðåçóëüòàòå
ó íåãî
ïîÿâëÿåòñÿ
îòðèöàòåëüíîå
îòíîøåíèå ê
ó÷åíèþ.
Åäèíñòâåííûé
ðåáåíîê â
ñåìüå — ýòî
äîïîëíèòåëüíûå
òðóäíîñòè è
çàáîòû.
Åäèíñòâåííûå
äåòè ðàñòóò
ñðåäè
âçðîñëûõ è
÷àñòî ýòî
ïðèâîäèò ê
îøèáêàì â
âîñïèòàíèè.
 îäíèõ
ñëó÷àÿõ
äåòåé
çàëàñêèâàþò,
áàëóþò,
îãðàíè÷èâàþò
ñàìîñòîÿòåëüíîñòü.
 äðóãèõ
âîçëàãàþò
íà ðåáåíêà
÷åñòîëþáèâûå
íàäåæäû è
ïåðåîöåíèâàÿ
íåîêðåïøèå
ñèëû ñûíà
(äî÷åðè),
ðîäèòåëè
çàãðóæàþò èõ
çàíÿòèÿìè
(ìóçûêîé,
ÿçûêàìè,
÷òåíèåì). Ó
òàêèõ äåòåé
òåíäåíöèÿ ê
“âçðîñëåíèþ”,
ó íèõ íåò
òîé äåòñêîé
íåïîñðåäñòâåííîñòè,
èãð, çàáàâ,
ñâîéñòâåííûõ
äðóãèì. Òàê,
íàáëþäåíèÿ
ïîêàçûâàþò
òàì, ãäå äåòè
ðàñòóò â
îáùåíèè ñ
áðàòîì, ñåñòðîé,
îíè áîëåå
ïðèñïîñîáëåíû
ê æèçíè: áûñòðî
íàëàæèâàþò
êîíòàêò.
Ðîäèòåëÿì, ó
êîòîðûõ ðàñòåò
îäèí
ðåáåíîê,
ñëåäóåò
ïîìíèòü, ÷òî
íå ñëåäóåò
âîñïèòûâàòü
â íåì
ñîçíàíèå èñêëþ÷èòåëüíîñòè,
òàê êàê ýòî
ïðèâîäèò ê êîíôëèêòàì
ñ
òîâàðèùàìè.
Äåòè, íå
ïðèó÷åííûå
ê
ñïðàâåäëèâîé
îöåíêå
ñâîèõ
ïîñòóïêîâ,
äîëãî íå ìîãóò
îïðåäåëèòü
ñâîå ìåñòî â
êîëëåêòèâå.
Ïîýòîìó
âíèìàíèå ê
äåòÿì,
çàáîòó î
íèõ íóæíî
ïðîÿâëÿòü â
òàêîé ìåðå è
ôîðìàõ,
÷òîáû ó íèõ
íå
âîçíèêàëà
ïåðåîöåíêà
ñîáñòâåííûõ
ñèë è âîçìîæíîñòåé.
Ó
íåêîòîðûõ
äåòåé
òðóäíîñòè
âõîæäåíèÿ â øêîëüíóþ
æèçíü
ñâÿçàíû ñ
íåóìåíèåì
æèòü â
êîëëåêòèâå,
ïîä÷èíÿòü
ñâîè ïîñòóïêè
è æåëàíèÿ
òðåáîâàíèÿì
âçðîñëûõ è èíòåðåñàì
ñâîèõ
òîâàðèùåé.
Ïî
òîìó, êàêîé
ðåáåíîê
ñðåäè äðóãèõ,
ìîæíî ìíîãîå
óçíàòü î åãî
õàðàêòåðå,
ïðèâû÷êàõ è
î íàøèõ
ïåäàãîãè÷åñêèõ
ïðîñ÷åòàõ
òîæå.
Ðîäèòåëè è
äðóãèå áëèçêèå
ëþäè ïåðâûå,
êòî íå
òîëüêî
óäîâëåòâîðÿåò
åãî
ïîòðåáíîñòü
â îáùåíèè, íî
è äàþò ýòàëîí
ïîâåäåíèÿ.
Ïîýòîìó
âçðîñëûå
äîëæíû çàáîòèòñÿ
î äîëæíîì
ýìîöèîíàëüíîì
óðîâíå îáùåíèÿ,
î òîì, ÷òîáû
ó÷èòü
ðåáåíêà
ñîïåðåæèâàíèþ,
âçàèìîïîíèìàíèþ,
ñïðàâåäëèâîñòè,
äîáðîæåëàòåëüíîñòè,
ùåäðîñòè. Â
îáùåíèè ñ
áëèçêèìè
ðåáåíîê
âïåðâûå
âèäèò ñåáÿ
ãëàçàìè äðóãèõ
è íà îñíîâå
ýòîãî
ñîñòàâëÿåò
ïðåäñòàâëåíèå
î ñåáå ñàìîì.
Î÷åíü âàæíî,
÷òîáû îíî
ñîîòâåòñòâîâàëî
äåéñòâèòåëüíîñòè,
èíà÷å, åñëè
ýòî
ïðåäñòàâëåíèå
áóäåò ïîäâåðãíóòî
ïåðåîöåíêå
ñî ñòîðîíû
íîâûõ
çíàêîìûõ,
ýòî î÷åíü òÿæåëî
îòðàçèòñÿ
íà
ôîðìèðîâàíèè
ëè÷íîñòè
ðåáåíêà è
îñëîæíèò
åãî
âõîæäåíèå â
äåòñêèé
êîëëåêòèâ. Â
ñòàðøåì
äîøêîëüíîì
âîçðàñòå
ïîçíàâàòåëüíàÿ
àêòèâíîñòü
ðåáåíêà îò
ìèðà âåùåé
ðàñïðîñòðàíÿåòñÿ
è íà ìèð
ëþäåé,
ðîæäàåòñÿ
èíòåðåñ ê èõ
ïîñòóïêàì,
õàðàêòåðàì,
âçàèìîîòíîøåíèÿì.
Âîò ãäå
âàæíî
ðîäèòåëÿì ïîìî÷ü
ñâîèì äåòÿì
íàéòè
âàæíûå
îðèåíòèðû â
æèçíè.
Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29
|
|
