Проблемы взаимодействия семьи и детского дошкольного учреждения в формировании готовности ребенка к ... 
Ãëàâíîé
çàäà÷åé
ëþáîãî
çàíÿòèÿ
ÿâëÿåòñÿ
ôîðìèðîâàíèå
ó ðåáåíêà
îïðåäåëåííûõ
çíàíèé è
óìåíèé íà
îñíîâå
âêëþ÷åíèÿ
åãî â àêòèâíóþ
ó÷åáíóþ
äåÿòåëüíîñòü.
 ïðîöåññå
ðåøåíèÿ
ýòîé çàäà÷è
ïåäàãîã
èñïîëüçóåò
ðàçíîîáðàçíûå
ìåòîäû è
ïðèåìû:
îáúÿñíåíèå,
ïîêàç, âîïðîñû
è äð. Ñëåäóåò
ïîä÷åðêíóòü,
÷òî òîëüêî
ïðàâèëüíîå
èõ
èñïîëüçîâàíèå
ïîçâîëÿåò
ýôôåêòèâíî
ðåøàòü
çàäà÷è
îáó÷åíèÿ è âîñïèòàíèÿ
îäíîâðåìåííî.
Äîøêîëüíèê
ïðîÿâëÿåò
æèâîé
èíòåðåñ
ëèøü ê òîìó,
÷òî åãî â
êàêîé-òî ìåðå
çàíèìàåò,
äîñòàâëÿåò
óäîâîëüñòâèå,
äåéñòâóåò
íà
âîîáðàæåíèå
è ÷óâñòâà.
Æåëàíèå
ðåáåíêà
óçíàâàòü
íîâîå,
ïðèîáðåòàòü ðàçëè÷íûå
óìåíèÿ,
ÿâëÿåòñÿ
ãëàâíûì
óñëîâèåì
ôîðìèðîâàíèÿ
íðàâñòâåííî-âîëåâûõ
êà÷åñòâ.
Òàêèì
îáðàçîì,
ïåðåä
äîøêîëüíèêîì
âûäâèãàåòñÿ
çàäà÷à
ïðèëîæåíèÿ
âîëåâûõ
óñèëèé.
Ïåäàãîã êîíêðåòèçèðóåò
ñïîñîáû åå
ðåàëèçàöèè
ïðè ïëàíèðîâàíèè
ñîäåðæàíèÿ
çàíÿòèé,
äåëàåò ïðåäìåòîì
ñîâìåñòíîãî
ñ äåòüìè
îáñóæäåíèÿ.
Èíäèâèäóàëüíûé
ïîäõîä â
ôîðìèðîâàíèè
íðàâñòâåííî-âîëåâûõ
êà÷åñòâ
îñóùåñòâëÿåòñÿ
â ïðîöåññå
âñåãî
âîñïèòàòåëüíîãî
ïðîöåññà è
ìåòîäèêà åãî
â ðàçëè÷íûõ
âèäàõ
äåÿòåëüíîñòè
èìååò ìíîãî
îáùåãî.
Îäíàêî,
îïðåäåëÿåòñÿ
íåêîòîðàÿ
ñïåöèôèêà
ïóòåé
èíäèâèäóàëüíîãî
ïîäõîäà ê
äåòûì â áûòó,
èãðå, òðóäå,
ó÷åáíîé äåÿòåëüíîñòè.
Íàïðèìåð,
íà çàíÿòèÿõ
ïî
êîíñòðóèðîâàíèþ
äåòè äîëæíû
îñîçíàòü,
÷òî äëÿ òîãî
÷òîáû èãðóøêà
áûëà
êðàñèâîé,
àêêóðàòíîé,
íóæíî
ïîñòàðàòüñÿ
î÷åíü òî÷íî
ñêëàäûâàòü
áóìàãó,
ðîâíî
ñìàçûâàòü
ñãèáû êëååì.
Íà çàíÿòèÿõ
ïî ðîäíîìó
ÿçûêó, òàêæå
îïèðàÿñü íà
åãî
ïðîãðàììíîå
ñîäåðæàíèå,
âîñïèòàòåëü
íàõîäèò
äðóãèå
óáåäèòåëüíûå
äîâîäû
ïîáóæäàþùèå
äåòåé ê
íàïðÿæåíèþ
ìûñëè,
àêòèâíîé
äåÿòåëüíîñòè,
ïðåîäîëåíèþ
òðóäíîñòåé.
Êîíñåðâàòèâíûì
ÿâëÿåòñÿ
íûíå ëîçóíã
“Äàéòå
ðåáåíêó
äåòñòâî” ïðè
ïîëíîì
íåâìåøàòåëüñòâå
â
èíòåëëåêòóàëüíóþ
ñôåðó åãî äåÿòåëüíîñòè.
Äåòè áóäóò
ïîëíîöåííûìè,
åñëè
âçðîñëûå
ïîçàáîòÿòñÿ
íàéòè êëþ÷ ê
ïîçíàâàòåëüíîé
äåÿòåëüíîñòè
äåòåé,
àêòèâèçèðîâàòü
åå. [48, ñ. ]
Àíàëèç
ïðàêòèêè
îáó÷åíèÿ
äåòåé íà
çàíÿòèÿõ â
äåòñêîì
ñàäó
ïîêàçûâàåò,
÷òî ê ñîæàëåíèþ,
äàëåêî íå
âñåãäà
âîñïèòàòåëè
ïîääåðæèâàþò
íåîáõîäèìóþ
ïîçíàâàòåëüíóþ
àêòèâíîñòü
äåòåé.
Ìíîãèå çàíÿòèÿ
ïðîâîäÿòñÿ
ïðè
ñíèæåííîì
ýìîöèîíàëüíî-ïîçíàâàòåëüíîì
ôîíå, íåðåäêî
ïî îäíîé è
òîé æå ñõåìå.
Àêòèâíîñòü
äåòåé íîñèò
â îñíîâíîì
ðåïðîäóêòèâíûé,
âîñïðîèçâîäÿùèé
õàðàêòåð.
Âîñïèòàòåëü
ïîêàçàë,
îáúÿñíèë —
ðåáåíîê ïîâòîðèë.
Äåòè ïî÷òè
íå çàäàþò
âîñïèòàòåëþ
âñòðå÷íûõ
âîïðîñîâ. À
åñëè è
çàäàþò, òî
íåêîòîðûå
âîñïèòàòåëè
íå
ïîääåðæèâàþò
èõ, ñ÷èòàÿ
÷òî îíè
íàðóøàþò
äàííóþ
ëîãèêó çàíÿòèÿ.
 ðåçóëüòàòå
òàêîãî
íåêîíñòðóêòèâíîãî
ïîäõîäà
ïîçíàâàòåëüíûå
èíòåðåñû è
àêòèâíîñòü
äåòåé
ïîñòåïåííî
ñíèæàþòñÿ.
Ïîñëå
çàíÿòèé äîøêîëüíèêè
íå ïûòàþòñÿ
ïðîäîëæèòü
ðàçãîâîð íà
äàííóþ òåìó,
íå
èñïîëüçóþò
ïîëó÷åííûå
çíàíèÿ è
óìåíèÿ â
ïðàêòè÷åñêîé
äåÿòåëüíîñòè.
Ïîêàçàòåëåì
àêòèâíîé
ìûñëèòåëüíîé
äåÿòåëüíîñòè
äîøêîëüíèêà
íà çàíÿòèÿõ
ÿâëÿåòñÿ:
·
íàëè÷èå
èíòåðåñà ê
ó÷åáíîé
çàäà÷å è
ïðîöåññó åå
ðåøåíèÿ;
Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29
|
|
