Проблемы взаимодействия семьи и детского дошкольного учреждения в формировании готовности ребенка к ... 
Ó
ðåáåíêà,
ïîñòóïàþùåãî
â øêîëó,
äîëæåí áûòü
ðàçâèò è íà
äîëæíîì
óðîâíå
ýñòåòè÷åñêèé
âêóñ. Ïóòü â
ìèð
ïðåêðàñíîãî
íà÷èíàåòñÿ
î÷åíü ðàíî, è
çäåñü
ïåðâîñòåïåííàÿ
ðîëü ïðèíàäëåæèò
ñåìüå.
Êðàñîòà
âî âñåì, ÷òî
îêðóæàåò
ðåáåíêà äîìà,
ïîääåðæèâàåò
ó íåãî
ðàäîñòü,
÷óâñòâî óâåðåííîñòè,
óêðåïëÿåò
óâàæåíèå è
ïðèâÿçàííîñòü
ê ðîäèòåëÿì,
çàñòàâëÿåò
ãîðäèòñÿ èìè,
ñïîñîáñòâóåò
ñîçäàíèþ
ðàâíûõ îòíîøåíèé
â ñåìüå.
Ýñòåòè÷åñêèé
âêóñ
ðàçâèâàåòñÿ
è â ïðîöåññå
ïðèâëå÷åíèÿ
âíèìàíèÿ
ðåáåíêà ê
ÿâëåíèÿì
ïîâñåäíåâíîé
æèçíè, ê
ïðåäìåòàì,
îêðóæåíèþ
áûòà. Â
ðàçâèòèè
ýñòåòè÷åñêîãî
âêóñà,
âîñïðèèì÷èâîñòè
áîëüøîå
çíà÷åíèå
èìååò ñîâåò,
ïîÿñíåíèå
ñòàðøèõ. Îíè
ïîìîãàþò ðåáåíêó
ðàçîáðàòüñÿ
â òîì, ÷òî
çàñëóæèâàåò
ïîëîæèòåëüíîé
îöåíêè, à ÷òî
ïîðèöàíèÿ. Â
òàêèõ
îöåíêàõ
ðîäèòåëè
äîëæíû áûòü
î÷åíü
îñòîðîæíû,
òàê êàê äàæå
ìèìîëåòíîå
çàìå÷àíèå
ñòàíîâèòñÿ
ðåøàþùèì â
ôîðìèðîâàíèè
âêóñîâ è íàêëîííîñòåé.
Îäíîé
èç îñíîâíûõ
çàäà÷
ïîäãîòîâêè
äåòåé ê
øêîëüíîìó
îáó÷åíèþ
ÿâëÿåòñÿ
âîñïèòàíèå
ó íèõ
ãîòîâíîñòè
ê òðóäó. Âåäü
è óñïåøíîñòü
îáó÷åíèÿ âî
ìíîãîì
áóäåò
çàâèñåòü îò
òîãî,
íàñêîëüêî
ðåáåíîê
ïðèó÷åí òðóäèòüñÿ.
Âîñïèòàíû
ëè ó íåãî
ëè÷íîñòíûå
êà÷åñòâà,
ïîçâîëÿþùèå
åìó
ðåçóëüòàòèâíî
ñïðàâëÿòüñÿ
ñ ó÷åáíûìè
çàäàíèÿìè.
Òðóäîâîå
âîñïèòàíèå
íà÷èíàåòñÿ
â ñåìüå.
Ðàíüøå
âñåãî
ðåáåíîê
âîñïðèíèìàåò
îáùóþ
òðóäîâóþ
àòìîñôåðó
ñåìüè.
Òðóäîâîå âîñïèòàíèå
îáÿçàòåëüíî
äîëæíî
ñî÷åòàòüñÿ ñ
îáó÷åíèåì.
Âî âðåìÿ
òðóäà ðåáåíîê
åùå è
îáùàåòñÿ ñî
âçðîñëûìè.
Ïîýòîìó íå
ìåíåå âàæåí
è ñàì
ïðîöåññ
ñëîâåñíîãî
îïèñàíèÿ
ïðîèçâîäèìûõ
äåéñòâèé,
îò÷åò î
ïðîäåëàííîé
ðàáîòå. Ïðè
ýòîì
îáîãàùàåòñÿ
ðå÷ü ðåáåíêà;
îí ó÷èòñÿ
îáîñíîâûâàòü
ñâîè
ðàññóæäåíèÿ,
òðóäîâûå
äåéñòâèÿ
ñòàíîâÿòñÿ
äîñòóïíûìè
îñìûñëåíèþ
è àíàëèçó.
Òàêèì
îáðàçîì,
ðîäèòåëè
äîëæíû
ïîíèìàòü, ÷òî
îñíîâíîå
çíà÷åíèå â
ïîäãîòîâêå
ðåáåíêà ê
øêîëå èìååò
åãî
ñîáñòâåííàÿ
äåÿòåëüíîñòü.
Èãðû,
ðèñîâàíèå,
êîíñòðóèðîâàíèå,
ñîáñòâåííûé
îïûò — âîò
îñíîâà
ðàçâèòèÿ ëè÷íîñòè
ðåáåíêà.
Ïîýòîìó ðîëü
ðîäèòåëåé â
ïîäãîòîâêå
åãî ê øêîëå
íå ìîæåò
ñâîäèòñÿ
òîëüêî ê
ñëîâåñíûì
óêàçàíèÿì â
ïî òîìó èëè
èíîìó
ïîâîäó.
Âçðîñëûå
äîëæíû
ðóêîâîäèòü,
ïîîùðÿòü,
îðãàíèçîâûâàòü
çàíÿòèÿ,
èãðû,
ïîñèëüíûé
òðóä ðåáåíêà.
Èçâåñòíî,
÷òî
äîøêîëüíèêà
íàäî
ìíîãîìó íàó÷èòü,
èíà÷å îí
îêàæåòñÿ
íåñïîñîáíûì
óñâàèâàòü øêîëüíóþ
ïðîãðàììó.
Ðîäèòåëè
ïîíèìàþò: ó÷èòü
íàäî òàê,
÷òîáû
ñòèìóëèðîâàòü
ïñèõè÷åñêîå
ðàçâèòèå
ðåáåíêà,
çíàþò,
íàâåðíîå,
äàæå òåðìèí
“ðàçâèâàþùåå
îáó÷åíèå”. Î
òîì, ÷åìó è
êàê ó÷èòü,
íàïèñàíî
íåìàëî. È âñå æå
ñïëîøü è ðÿäîì
íàòàëêèâàåøüñÿ
íà
óäðó÷àþùèé
ôàêò:
ðîäèòåëè
ïëîõî
ïðåäñòàâëÿþò
ñåáå: ÷òî æå èìåííî
îíè äîëæíû
äåëàòü?
È
äåòè ïîä
äàâëåíèåì
ðîäèòåëåé
ïèøóò ïàëî÷êè,
âûó÷èâàþò
÷èñëîâîé ðÿä,
çàó÷èâàþò íàèçóñòü
äëèííûå
ñòèõîòâîðåíèÿ
è ìíîãîå
äðóãîå. Íî
÷òî ýòî äàåò
äëÿ èõ
ïñèõè÷åñêîãî
ðàçâèòèÿ?
Òàê
÷åìó æå
äîëæíû
ó÷èòü
ðåáåíêà
ðîäèòåëè,
÷òîáû îí
ïðàâèëüíî
ðàçâèâàëñÿ
è áûë ãîòîâ ê
øêîëå?
Ðåáåíêà
íóæíî ó÷èòü
âñåì
íàâûêàì è
óìåíèÿì,
êîòîðûå
íåîáõîäèìû
â áûòó,
ïðàâèëüíî ïîëüçîâàòüñÿ
ïðåäìåòàìè,
îêðóæàþùèìè
åãî, èìåííî
äåéñòâèþ, à
íå çíàíèÿì î
ïðåäìåòàõ
áûòà.
Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29
|
|
