Проблемы взаимодействия семьи и детского дошкольного учреждения в формировании готовности ребенка к ... 
Ê 6
ãîäàì ó
ðåáåíêà
âîçíèêàþò è
íðàâñòâåííûå
÷óâñòâà
(ñòûä,
ãîðäîñòü),
èìåííî â
ýòîì
âîçðàñòå ó
ðåáåíêà
âîçíèêàåò
ïîòðåáíîñòü
â îáùåíèè.
Ñóùåñòâåííî
ìåíÿåòñÿ íå
òîëüêî
ñîäåðæàíèå
äåÿòåëüíîñòè,
íî è ìîòèâû,
ïîáóæäàþùèå
ê íåé
ðåáåíêà, îíè
ñòàíîâÿòñÿ áîëåå
îñìûñëåííûìè
è áîëåå
ïîñòîÿííûìè.
Ðåáåíîê óæå
íå òîëüêî
äåéñòâóåò,
íî è óçíàåò
ïî÷åìó è äëÿ
÷åãî îí ýòè
äåéñòâèÿ
ñîâåðøàåò.
Íðàâñòâåííîå
âîñïèòàíèå
ñòàíîâèòñÿ
îñíîâîé äëÿ
ïîäãîòîâêè
ðåáåíêà ê
æèçíè â êîëëåêòèâå
ñâåðñòíèêîâ.
Ôîðìèðîâàíèå
ïîçíàâàòåëüíûõ
èíòåðåñîâ,
îáîãàùåíèå
äåÿòåëüíîñòè
è
ýìîöèîíàëüíî-âîëåâîé
ñôåðû —
ïðåäïîñûëêè
óñïåøíîãî
îâëàäåíèÿ
äîøêîëüíèêàìè
îïðåäåëåííûìè
çíàíèÿìè,
óìåíèÿìè,
íàâûêàìè. Â
ñâîþ î÷åðåäü
ðàçâèòèå
âîñïðèÿòèÿ,
ìûøëåíèÿ,
ïàìÿòè
çàâèñèò îò
òîãî, êàê
âëàäååò
ðåáåíîê
ñïîñîáàìè
ïîëó÷åíèÿ
çíàíèé è
îðèåíòàöèè
äåÿòåëüíîñòè,
îò
íàïðàâëåííîñòè
åãî èíòåðåñîâ,
îò
ïðîèçâîëüíîñòè
ïîâåäåíèÿ, ò.
å. âîëåâûõ
óñèëèé.
Ïðè
ïîäãîòîâêå ê
øêîëå
ðîäèòåëè
ó÷àò ðåáåíêà
ñðàâíèâàòü,
ñîïîñòàâëÿòü,
äåëàòü âûâîäû
è îáîáùåíèÿ.
Äëÿ ýòîãî
äîøêîëüíèê
äîëæåí
íàó÷èòñÿ
âíèìàòåëüíî
ñëóøàòü
êíèãó,
ðàññêàç
âçðîñëîãî,
ïðàâèëüíî è
ïîñëåäîâàòåëüíî
èçëàãàòü
ñâîè ìûñëè,
ãðàìîòíî ñòðîèòü
ïðåäëîæåíèÿ.
Ðîäèòåëè
äîëæíû
ïîìíèòü, ÷òî
ïîêà ó ðåáåíêà
åñòü
ïîòðåáíîñòü
â òîì, ÷òîáû
åìó ÷èòàëè,
äàæå åñëè îí
óæå
íàó÷èëñÿ
ñàìîñòîÿòåëüíî
÷èòàòü, ýòó
ïîòðåáíîñòü
íàäî óäîâëåòâîðÿòü.
Äåòè, íå
îâëàäåâøèå
òåõíèêîé
÷òåíèÿ õóæå
ïîíèìàþò
ñîäåðæàíèå
êíèãè, åñëè
îíè ÷èòàþò
ñàìè.
Âûðàçèòåëüíîå
÷òåíèå
âçðîñëûõ èëè
ïðîñëóøèâàíèå
òåëå-, ðàäèîïåðåäà÷
äàåò äåòÿì
ãîðàçäî
áîëüøå, ÷åì
÷òåíèå ïî
ñëîãàì. Äåòè,
åñëè îíè
ñàìîñòîÿòåëüíî
íàó÷èëèñü
÷èòàòü,
äîëæíû
óïðàæíÿòüñÿ
òîëüêî â ÷òåíèè
êîðîòêèõ
ñòèõîâ.
Ëó÷øå
÷èòàòü ðåáåíêó
ïîíåìíîãó
åæåäíåâíî,
íåñêîëüêî
ðàç âîçâðàùàÿñü
ê
ïðî÷èòàííîìó.
Äåòè ëþáÿò ñëóøàòü
çíàêîìûå
ïðîèçâåäåíèÿ,
êàæäûé ðàç
ïåðåæèâàÿ
ïîñòóïêè
ãåðîåâ è ýòî
îñòàâëÿåò
ãëóáîêèé
ñëåä â èõ
ñîçíàíèè. [27, ñ.
68]
Êíèãó
äëÿ ÷òåíèÿ
ðåáåíêó
íóæíî
âûáèðàòü ó÷èòûâàÿ
âîçðàñò,
èíòåðåñû è
ðàçâèòèå. Äåòåé
ñòàðøåãî
äîøêîëüíîãî
âîçðàñòà ïðèâëåêàåò
áîëüøå
ñîäåðæàíèå
òåêñòà, õîòÿ
è èëëþñòðàöèè
ê êíèãå îíè ñ
óäîâîëüñòâèåì
ðàññìàòðèâàþò.
(òàì æå)
Ïîñëå
÷òåíèÿ
âàæíî
âûÿñíèòü,
÷òî è êàê ïîíÿë
ðåáåíîê. Íå
îáÿçàòåëüíî
ýòî äåëàòü ñðàçó,
ìîæíî ÷åðåç
íåêîòîðîå
âðåìÿ
ïîãîâîðèòü ñ
ðåáåíêîì î
ïðî÷èòàííîì.
Ýòî ïðèó÷àåò
ðåáåíêà
àíàëèçèðîâàòü
ñóòü
ïðî÷èòàííîãî,
âîñïèòûâàòü
ðåáåíêà
íðàâñòâåííî,
à êðîìå òîãî,
ó÷èò ñâÿçíîé,
ïîñëåäîâàòåëüíîé
ðå÷è,
çàêðåïëÿåò â
ñëîâàðå
íîâûå ñëîâà. [27,
ñ. 71]
Ðîäèòåëè
íå äîëæíû
çàáûâàòü î
òîì, ÷òî ÷åì
ñîâåðøåííåå
ðå÷ü ðåáåíêà,
òåì
óñïåøíåå áóäåò
åãî
îáó÷åíèå â
øêîëå. Â
ôîðìèðîâàíèè
êóëüòóðû
ðå÷è äåòåé
ïðèìåð
ðîäèòåëåé
èìååò
áîëüøîå
çíà÷åíèå. Â
ðåçóëüòàòå
îáùåíèÿ ñ
ðîäèòåëÿìè ê
6-7 ãîäàì
îáû÷íî
îáëàäàåò
çíà÷èòåëüíûì
ñëîâàðíûì
çàïàñîì è â
îñíîâíîì
îâëàäåâàåò
ãðàììàòè÷åñêèìè
ôîðìàìè
ðîäíîãî
ÿçûêà. Â ýòîò
ïåðèîä
ïðîèñõîäèò
èíòåíñèâíîå
îáîãàùåíèå
ñëîâàðíîãî
çàïàñà
ðåáåíêà, â
ðåçóëüòàòå
ïðèîáðåòåíèÿ
ðåáåíêîì
íîâûõ
çíàíèé î
íåçíàêîìûõ
ïðåäìåòàõ è
ÿâëåíèÿõ,
ñòîÿùèõ âíå
ðàìîê åãî
ëè÷íîãî
îïûòà, ÷òî
îñîáåííî
âàæíî äëÿ åãî
áóäóùåãî
îáó÷åíèÿ.
Ðîäèòåëè
äîëæíû
ïîìíèòü, ÷òî
ðàñøèðåíèå
ñëîâàðÿ
äåòåé íå
îñóùåñòâëÿåòñÿ
òîëüêî
ìåõàíè÷åñêèì
çàó÷èâàíèåì
ñëîâ. Íóæíî
ïîìî÷ü
ðåáåíêó
ïîíÿòü ñìûñë
íîâîãî
ñëîâà,
íàó÷èòü åãî
ïîëüçîâàòüñÿ
ñëîâîì â
ïðîöåññå
ïîâåñòâîâàíèÿ,
â îáùåíèè ñ
îêðóæàþùèìè.
Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29
|
|
