Проблемы взаимодействия семьи и детского дошкольного учреждения в формировании готовности ребенка к ... 
Íóæíî
ó÷èòü
èãðàòü,
ñíà÷àëà
ïðîñòî îïåðèðóÿ
èãðóøêàìè,
ïîäðàæàÿ
ðåàëüíûì
äåéñòâèÿì,
èõ ëîãèêå, èõ
ïîñëåäîâàòåëüíîñòè.
Òîëüêî ïîòîì,
êîãäà
ðåáåíîê
óìååò
ñàìîñòîÿòåëüíî
äåéñòâîâàòü,
ðàçûãðûâàòü
öåëûå ñþæåòû,
îòðàæàþùèå
îòíîøåíèå
ìåæäó ëþäüìè,
òîãäà
äåéñòâèÿ
ìîãóò ñòàòü
÷èñòî
ñèìâîëè÷åñêèìè,
à ðåàëüíûå
ïðåäìåòû
çàìåíåíû
äðóãèìè, ñ
ïîìîùüþ êîòîðûõ
ìîæíî
èçîáðàçèòü
äåéñòâèå, à â
äàëüíåéøåì
è âîâñå ëèøü
ñëîâîì,
îáîçíà÷àþùèì
äåéñòâèå.
Ïðîéäÿ
âåñü ýòîò
èãðîâîé ïóòü
ðåáåíîê ïðèîáðåòàåò
î÷åíü
ìíîãîå,
çíà÷èòåëüíî
ïðîäâèíóâøèñü
â ñâîåì
ðàçâèòèè.
Ñíà÷àëà
ôîðìèðóþòñÿ,
îñìûñëèâàþòñÿ
ñàìè
äåéñòâèÿ ñ ïðåäìåòàìè,
ïîòîì —
îòíîøåíèÿ
ìåæäó ëþäüìè,
îêðóæàþùèìè
ðåáåíêà, èõ
âçàèìîñâÿçü,
ñîáñòâåííîå
ìåñòî
ðåáåíêà â
ýòèõ
âçàèìîîòíîøåíèÿõ.
Çàòåì íðàâñòâåííûå
íîðìû,
ýòè÷åñêàÿ
ñòîðîíà âçàèìîîòíîøåíèé,
íîðìû è
ñïîñîáû
îáùåíèÿ, ýìîöèîíàëüíûé
îòêëèê íà
ïëîõîå è
õîðîøåå.
Îò
óðîâíÿ
ðàçâèòèÿ
èãðû â
çíà÷èòåëüíîé
ìåðå
çàâèñèò
ðàçâèòèå
ìûøëåíèÿ è
ðå÷è.  èãðå
ðàçâèâàåòñÿ
ïðîöåññ
çàìåùåíèÿ, ñ
êîòîðûì
ðåáåíîê âñòðåòèòñÿ
â øêîëå ïðè
èçó÷åíèè
ìàòåìàòèêè,
ÿçûêà.
Ðåáåíîê
èãðàÿ
ó÷èòñÿ
ïëàíèðîâàòü
ñâîè
äåéñòâèÿ è
ýòî óìåíèå
ïîìîæåò åìó
â áóäóùåì
ïåðåéòè ê
ïëàíèðîâàíèþ
ó÷åáíîé
äåÿòåëüíîñòè.
Íóæíî
ó÷èòü òàêæå
ðèñîâàòü,
ëåïèòü, âûðåçàòü,
íàêëåèâàòü,
êîíñòðóèðîâàòü.
Äåëàÿ ýòî
ðåáåíîê
ïåðåæèâàåò
ðàäîñòü
òâîð÷åñòâà,
îòðàæàåò
ñâîè
âïå÷àòëåíèÿ,
ñâîå ýìîöèîíàëüíîå
ñîñòîÿíèå.
Ðèñîâàíèå,
êîíñòðóèðîâàíèå,
ëåïêà îòêðûâàþò
ïåðåä íàìè
íàó÷èòü
ðåáåíêà
âèäåòü, àíàëèçèðîâàòü
îêðóæàþùèå
ïðåäìåòû,
ïðàâèëüíî
âîñïðèíèìàòü
èõ öâåò,
ôîðìó, âåëè÷èíó,
ñîîòíîøåíèå
÷àñòåé, èõ
ïðîñòðàíñòâåííîå
ñîîòíîøåíèå.
Îäíîâðåìåííî
ýòî äàåò
âîçìîæíîñòü
íàó÷èòü
ðåáåíêà äåéñòâîâàòü
ïîñëåäîâàòåëüíî.,
ïëàíèðîâàòü ñâîè
äåéñòâèÿ,
ñðàâíèâàòü
ðåçóëüòàòû
ñ òåì, ÷òî
çàäàíî,
çàäóìàíî. È
âñå ýòè
óìåíèÿ òîæå
îêàæóòñÿ
÷ðåçâû÷àéíî
âàæíûìè â
øêîëå.
Âäîáàâîê,
âñå ýòè âèäû
äåÿòåëüíîñòè
ðåáåíêó
èíòåðåñíû,
îíè äàþò
âîçìîæíîñòü
ïîëó÷èòü
óäîâëåòâîðåíèå
îò
ïðåîäîëåíèÿ
òðóäíîñòåé,
îò
äîñòèæåíèÿ
íàìå÷åííîãî
ðåçóëüòàòà;
ó÷àò
íàñòîé÷èâîñòè,
â îáùåì, ðàçâèâàþòñÿ
òå êà÷åñòâà,
êîòîðûå òàê íåîáõîäèìû
â øêîëå.
Î÷åíü
ìíîãîå
ìîãóò
ñäåëàòü
ðîäèòåëè,
÷òîáû
ïîäãîòîâèò
ðåáåíêà ê
øêîëüíîìó
îáó÷åíèþ.
Âîñõîæäåíèå
øêîëüíèêà ïî
ñòóïåíüêàì
ïîçíàíèÿ
ïîéäåò
óñïåøíåå,
åñëè îñíîâà äëÿ
ýòîãî áóäåò
çàëîæåíà â
äîøêîëüíîì
äåòñòâå. Ñ
ñàìîãî
ðàííåãî
âîçðàñòà
ìàëûøà íàäî
ó÷èòü. Ëó÷øå
âñåãî ýòî
ðåáåíîê âîñïðèíèìàåò
â èãðîâîé
ôîðìå.
Ìîæíî
ñêàçàòü, ÷òî
ðåáåíîê
íà÷èíàåò
ó÷èòüñÿ
çàäîëãî äî
òîãî, êàê
ïåðåøàãíåò
øêîëüíûé
ïîðîã. È ÷åì
ëó÷øå
ðîäèòåëè
ïîíèìàþò,
÷åìó è êàê
ñëåäóåò
ó÷èòü
äîøêîëüíèêà,
÷åì
ïîñëåäîâàòåëüíåå
è öåëåíàïðàâëåííåå
ýòî äåëàþò,
òåì ïîëíåå,
ðàçíîñòîðîííåå
è ÿð÷å
ðàñêðûâàþòñÿ
åãî âîçìîæíîñòè,
òåì
ãàðìîíè÷íåå
îí ðàçâèâàåòñÿ.
Óæå
ìëàäøèõ
äîøêîëüíèêîâ
íóæíî ó÷èòü
ïðîèçâîäèòü
âûáîð ïî
îáðàçöó:
ïåðåä
ðåáåíêîì
ñòàâèòñÿ
ïðîáëåìà èç
ðÿäà
îäíîðîäíûõ
ïðåäìåòîâ
âûáðàòü
àíàëîã ïî
îáðàçöó.
Ïîäîáíàÿ
èãðà íåñåò â
ñåáå
ýëåìåíò
êëàññèôèêàöèè.
Òàêèì
îáðàçîì
ðîäèòåëè
ïîäâîäÿò
ðåáåíêà ê
ñàìîñòîÿòåëüíûì
îáîáùåíèÿì:
îïèðàÿñü íà
íåïîñðåäñòâåííûé
÷óâñòâåííûé
îïûò,
ðàçâèâàþò ó
íåãî íà
äîñòóïíîì
ìàòåðèàëå
ýëåìåíòû
ëîãè÷åñêîãî
ìûøëåíèÿ.
Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29
|
|
