Билеты: Примерные билеты по Русскому языку

(украсть — нейтральное, похитить — книжное, стащить-

разговорное); б) стилистически окрашенные морфемы (мужичье, офицерье,

шоферня, солдатня — разг., попризадуматься, насобиратъ — разг.,

возрадоваться, возлюбить — книжн.); в) стилистические возможности частей

речи (пять килограммов апельсинов — пять килограмм апельсин — разг.,

в отпуске — книжн., в отпуску — разг., на диван-кровати —

разг., на диване-кровати — книжн.); г) стилистические средства в

синтаксисе [вследствие засухи урожай был низкий (книжн.) — из-за

засухи... (нейтр.); задание, выполненное учащимися (книжн.) —

задание, которое выполнили учащиеся (нейтр.)].

Характеристика стилей речи

Разговорный стиль служит прежде всего для непосредственного общения с

окружающими нас людьми. Он характеризуется непринужденностью и

неподготовленностью речи. В нем часто употребляются разговорные слова

(молодые вместо молодожены, затеять вместо начать, нынче

вместо теперь и т. п.), слова в переносном значении (окно — в

значении 'перерыв'). Слова в разговорном стиле нередко не только называют

предметы, действия, признаки, но и содержат их оценку: молодчина, ловкач,

безалаберный, приголубить, умничать, развеселый. В разговорном стиле

используются слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами: книжечка,

ложечка, хлебушко, хорошенький, чайку и т. п. Фразеологические обороты

встречаются особенно часто именно в разговорном стиле: идти черепашьим

шагом, встал чуть свет, кинулся со всех ног. Для синтаксиса разговорного

стиля характерно употребление простых предложений. Широко в нем представлены

предложения неполные, поскольку разговорная речь — это чаще диалог. Например:

— Дяденька, — спросил Толик, — зачем вы табличку сняли с Вима?

— Ты что — очумел, мальчик? — ответил тот вопросом на вопрос.

— Вы же увели его с табличкой. Я не один видел.

(Г. Троепольский)

Научный стиль — это стиль научных работ, статей, учебников, лекций,

рецензий. В них содержится информация о разнообразных явлениях окружающего нас

мира. В области лексики научный стиль характеризуется прежде всего наличием

специальной лексики, терминов: склонение, спряжение, теорема, биссектриса,

логарифм ит. л. Слова употребляются, как правило, в прямых своих значениях,

так как научная речь не допускает дву-смысленности и должна быть предельно

точна. Для синтаксиса научных работ характерно широкое употребление

сложноподчиненных предложений, обособленных второстепенных членов, вводных

слов, указывающих на последовательность и логическую связь мыслей: Сюжет

(от фр. sujet — предмет, содержание) — система событий, составляющих

содержание действия литературного произведения, шире — «история характера»

(М. Горький), показанная в системе событий. Важно иметь в виду

освещенных мировоззрением писателя. Сюжеты социально обусловлены.

Официально-деловой стиль обслуживает широкую область юридических,

административных, дипломатических отношений. Его основное назначение — это

информация, сообщение. Этот стиль употребляется при написании различных

документов, инструкций, уставов и т. п. Слова в нем употребляются в прямом

значении, чтобы избежать их не-1 правильного толкования. В лексике

этого стиля много слов и устойчивых сочетаний, закрепленных именно за этим

стилем: ходатайство, заявление, резолюция, приказ, протокол, апелляция,

предья-вить иск, возбудить ходатайство; мы, нижеподписавшиеся. В нем часто

употребляются существительные на -ние: в целях улучшения снабжения

населения; невыполнение решения; составные предлоги: за счет, в случае,

при условии и т. п. В области синтаксиса для делового стиля характерно

употребление глагольных словосочетаний с именем существительным: объявить

благодарность (поблагодарить — нейтр.), прошу разрешения (вместо

прошу разрешить). Частотны в синтаксисе этого стиля безличные предложения со

значением необходимости, приказа: необходимо срочно подготовить; следует

принять меры и т. п. В официально-деловом стиле широко употребительны

сложные предложения, а также простые, значительно распространенные, включающие

обособленные обороты, однородные члены: Штормовое предупреждение. К берегам

затоплению. Росгидрометцентр.

Публицистический стиль — это стиль газет, выступлений на актуальные

общественно-политические темы. К наиболее распространенным жанрам публицистики

относятся передовая статья, корреспонденция, очерк, выступление на митинге,

собрании и т. п. В произведениях публицистики обычно ставятся две задачи:

во-первых, сообщение, инфор­мация об определенных социальных явлениях или актах

и, во-вторых, открытая оценка излагаемых вопросов, чтобы активно воздействовать

на слушающего или читающего, чтобы привлечь собесед-ника к поддержке той

позиции, которую занимает и отстаивает автор.

В лексике этого стиля много слов и фразеологических оборотов

общественно-политического характера: прогрессивное человечество, борьба за

мир, передовые идеи. Для усиления выразительности в лексике нередко

используются устаревшие слова и формы: верные сыны Отчизны,

преклонить колена, пращур (предок), широко распространены

торжественно приподнятые слова: держава, свершилось, священный долг,

година. Для более эффективного воздействия на собеседника используются

образные средства, а в синтаксисе — восклицательные и побудительные

предложения: Сегодня не надо гадать, «чей стон раздается над великою

все больше горечь, как пепел из заводских труб, гнетет нам сердце... (В.

Распутин).

Художественный стиль используется в художественных произведениях, чтобы

нарисовать живую картину, изобразить предмет или событие, передать читателю

эмоции автора. Высказывания художественного стиля отличаются образностью,

наглядностью, эмоциональностью. К характерным языковым средствам стиля

относятся: слова с конкретным значением, слова в переносном употреблении,

эмоционально-оценочные слова, слова со значением признака, предмета или

действия, сло­ва со значением сравнения, сопоставления; глаголы совершенного

вида с приставкой за-, обозначающие начало действия, переносное

употребление форм времени и наклонений (В эту-то Дуняшу и. влюбись Аким!);

эмоционально-окрашенные предложения: Вдруг в стоячем воздухе что-то

перья, черным вертящимся столбом поднялась к небу и затуманила солнце (А.

Чехов).

2. Окказионализмами называются слова, созданные автором по существующим в

системе языка слово-образовательным моделям. Например, Есенин употребляет слово

безвлажная для характеристики земли:

Но зато кой-где почву безвлажную

Этот слух словно плугом изрыл.

Значение слова совершенно ясно, потому что по этой же модели созданы слова,

существующие в языке: бессонный, беззвездный, безбилетный, где

приставка без- обозначает отсутствие признака, названного производящей

основой. Часто употреблял индивидуально-авторские слова В, В. Маяковский (по

подсчетам ученых, у него их было около 3 тысяч). В одном только стихотворении

«Бвпатория» он употребил такие окказионализмы: евпаторийская, евпаторийка,

евпаторьянки, евпаторяне, евпаторенки, евпаторьячьи (грязи),

евпаторство. Вот еще примеры авторских новообразований у В. Маяковского:

Весь день над дверью звоночный звяк.

Улица корчится безъязыкая.

Стотысячесабельной конницы бег.

Вот и вечер в ночную жуть ушел от окон,

хмурый, декабрый.

Много авторских новообразований можно встретить у И. Северянина:

Арфеет арфа, далеет Нарва,

Синеет море, златеет тишь.

В смокингах, в шик опробореяные,

великосветские олухи.

В княжьей гостиной наструнились, лица свои

оглупив

Я улыбнулся натянуто, вспомнил сарказмно

о порохе;

Скуку взорвал неожиданно неяоэзный мотив.

(В блесткой тьме)

В стихах для детей С. Маршак использует окказионализмы для создания

комического эффекта:

Доктор выслушал младенца,

А потом и говорит: «Инфлюэнца,

Симуленца, притвореица, лодырнт»

3. Примеры лингвистического анализа художественного текста см. в билете № 1.

Билет№27

1. Расскажите о тексте как предмете изучения лингвистики и его признаках.

1. Текст как предмет лингвистики — это группа пред­ложений, объединенных

в целое одной темой с помощью языковых средств. Текст имеет следующие признаки.

1. Членимость текста. Текст состоит из нескольких предложений. Одно,

даже очень распространенное предложение текстом не является.

2. Смысловая цельность текста. Она проявляется, во-первых, в том, что

любой текст — это высказывание на определенную тему (она часто бывает названа в

заголовке); во-вторых, в том, что сообщая что-либо о предмете речи, автор

реализует свой замысел, передающий его отношение к тому,

о чем он сообщает, его оценку изображаемого (основная мысль текста). Помимо

этого, текст имеет относительную законченность (автономность}, в нем есть

начало и конец.

3. Связность текста. Она проявляется в том, что каждое последующее предложение

строится на базе предыдущего, вбирая в себя ту или иную его часть. То, что

повторяется в последующем предло­жений из предыдущего, получило название

«данное», а то, что сообщается дополнительно, — «новое». «Новое» обычно

выделяется логическим ударением и стоит в конце предложения. Например: Во

дворе выкопали колодец. Возле колодца (данное) поселилась лягушка

(новое). Она (данное) целыми днями сидела (новое) в тени

колодезного сруба.

Роль «данного» заключается в связи предложе­ний между собой. Роль «нового» — в

развитии мысли в тексте- Для связи предложений в тексте, «данного» и «нового»,

используются два способа: последовательный и параллельный. При

последо­вательной связи «новое» первого предложения становится «данным» во

втором, «новое» второго — «данным» в третьем и т. д. Например: Где-то за

долго бродил по чердаку (Ю. Куранов).

При параллельной связи во всех предложениях сохраняется одно и то же «данное», а

в каждом предложений к нему прибавляется «новое»: [У входа в палатку стояла

шаровая молния величиной - с человеческую голову.] Молния висела

совсем Д Н низко над травой. Она излучала мертвенный н свет

в палатку или не зайти (Ю. Коринец).

В тексте могут быть использованы различные средства связи: повторяющиеся

слова, местоимения, синонимы, союзы в начале предложения, сло­ва со значением

части и целого. Важным средством связи является соотношение видовременных

форм глаголов-сказуемых, а также порядок слов.

В художественном, публицистическом, научном и деловом стилях чаще

используется повтор слов, что обеспечивает точность речи. Местоимения же

широко используются во всех стилях речи. Повтор при параллельной связи обычно

придает речи торжественность, приподнятость.

2. Одним из поэтических тропов является сравнение, т. е. сближение двух

явлений, чтобы пояснить одно через другое. В любом сравнении можно выделить

предмет сравнения, образ сравнения и признак сходства. Например, в

стихотворении Н. Рубцова «Оттепель» предмет сравнения — дома на темной улице,

образ сравнения — декорации, признак сходства — неясность очертаний, необычное

освещение, создающее иллюзорность картины:

Нахмуренное, с прозеленью, небо,

Во мгле, как декорации, дома.

Асфальт и воздух

Пахнут мокрым снегом,

И веет мокрым холодом зима.

На этих трех элементах построено сравнение: Во мгле, как декорации, дома.

Сравнение служит для образного описания самых различных признаков предметов,

качеств, действий. Например, сравнение помогает дать точное описание цвета:

Густое, как синька, море

(К. Паустовский); Как пена, грудь ее бела,.. как тучи, локоны чернеют,.. ее

уста, как роза, рдеют (А. Пушкин). Сопоставляемые предметы могут сближаться

на основании сходства функций: Ярким солнцем в саду пламенеет костер, и,

раскрасневшись, ша-тается ельник (А. Фет).

Сравнения бывают различными по структуре. Чаще всего они выступают в форме

сравнительного оборота, присоединяемого с помощью союзов как, точно,

словно, как будто, что и др.:

Морозец звонок, как подкова.

Перефразируя Глазкова,

Трамваи, как официантки,

Когда их ждешь, то не идут.

(Д. Самойлов)

Небо, влажное от умиленья,

Как художник, на город глядит.

(И. Уткин)

Эти же союзы могут присоединять и придаточные сравнительные предложения:

стая с замираньем летит на звезду (С. Бсенин).

Часто встречается форма сравнения, выраженного существительным в творительном

падеже: Буквы муравьями тлеют на листах (Э. Багрицкий).

Бывают сравнения, которые передаются формой сравнительной степени наречия или

прилагательного: Из мрака куст ползет, мохнатей медвежонка (В.

Луговской); Земле пушистее ковра под ним лежала (Н. Тихонов).

Есть сравнения, которые включаются в предложение с помощью слов похож,

кружевные юбочки балерины (К. Паустовокий).

Особой формой образного сравнения являются отрицательные сравнения, в

которых один предмет противопоставляется другому:

Не ветер бушует над бором,

Не с гор побежали ручьи,

Мороз-воевода дозором

Обходит владенья свои.

(Н. Некрасов)

Такого рода сравнения особенно характерны для произведений устного

народного творчества:

То не ветер ветку клонит,

Не дубравушка шумит,

То мое сердечко стонет,

Как осенний лист дрожит.

(Народная песня)

Иногда для сравнения автор использует сразу два образа, предоставляя читателю

право выбрать наиболее точный: Как в пулю сажают вторую пулю или бьют пари

по свечке, так этот раскат берегов и улиц Петром разряжен без осечки (Б.

Пастернак).

В стихотворении Лермонтова «Дума» есть случаи, когда одно сравнение усиливает

другое:

Богаты мы, едва из колыбели,

Ошибками отцов и поздним их умом,

И жизнь уж нас томит, как ровный путь без цели,

Как пир на празднике чужом.

С помощью сравнений авторы создают целые художественные картины, дают

описания предметов. Например, стихотворение Н. Заболоцкого «Голос в телефоне»

Раньше был он звонкий, точно птица,

Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14