|
 |
|
Меню
|
| |
Взаимодействие школы и социально-культурной сферы села (на примере Назаровского района Красноярского... 
|
0
|
|
5. затрудняюсь ответить
|
12,3 %
|
Таблица 8
Основные цели
школы, которые являются важными
|
|
Цели
|
Важно, %
|
|
Сформировать потребность и желание
продолжать образование
|
96
|
|
Развить организованность и
самоорганизованность
|
84
|
|
Дать навыки, необходимые для жизни
в обществе
|
90
|
|
Научить применять полученные знание
к решению проблем
|
88
|
|
Дать хорошее образование, знания
|
92
|
|
Развивать спорт, проводить
соревнования
|
80
|
|
Заниматься воспитательной работой
|
62
|
|
Сохранить здоровье детей
|
90
|
|
Развивать патриотизм, гражданские
качества
|
84
|
Таблица 9
Основные цели
школы, которые реализуются
|
|
Цели
|
Реализуется, %
|
|
Сформировать потребность и желание
продолжать образование
|
78
|
|
Помочь выбрать профессию, сделать
карьеру
|
64
|
|
Развить организованность и
самоорганизованность
|
54
|
|
Обеспечить поступление в ВУЗ
|
56
|
|
Научить применять полученные знание
к решению проблем
|
50
|
|
Дать хорошее образование, знания
|
70
|
|
Развивать спорт, проводить
соревнования
|
68
|
|
Заниматься воспитательной работой
|
64
|
|
Сохранить здоровье детей
|
64
|
|
Развивать патриотизм, гражданские
качества
|
60
|
Таблица 10
Отношение к
введению профильного обучения
|
Давно пора, во
всем мире существует профильное обучение
|
3 – 6 %
|
|
Хорошее
нововведение, это избавит ребенка от изучения не нужных ему в дальнейшем
предметов
|
15 – 30 %
|
|
Не думаю, чтобы
это серьезно повлияло на качество образования
|
3 – 6 %
|
|
Хорошее
нововведение, это поможет ребенку лучше подготовиться к выбору профессии
|
22 – 44 %
|
|
Сложно сказать,
ребенок в 9 классе плохо представляет себе будущее
|
17 – 34 %
|
|
Другой вариант
|
4 – 8 %
|
|
Нет ответа
|
3 – 6 %
|
Таблица 11
Желаемый
профиль обучения в старших классах для своего ребенка
|
Физико-математический
|
32.3 %
|
|
Социально-экономический
|
29.2 %
|
|
Психолого-педагогический
|
29.2 %
|
|
Гуманитарный
|
18.5 %
|
|
Агротехнологический
|
1.5. %
|
|
Медицинский
|
16.9 %
|
|
Архитектурно-строительный
|
13.8 %
|
|
Биолого-химический
|
7.7 %
|
Таблица 12
Наиболее
целесообразные варианты профильного обучения
|
Профессионально-ориентирующие
|
34 %
|
|
Социализирующие
|
10 %
|
|
Общеобразовательные
|
14 %
|
|
Индивидуально-орниентированные
|
24 %
|
|
Предвузовские
|
12 %
|
|
Разделение естественно-научных,
гуманитарных и технологических
|
22 %
|
|
Универсальное обучение
(непрофильный класс с хорошей подготовкой)
|
32 %
|
|
Другой вариант (какой именно)
|
1
|
|
Нет ответа
|
14%
|
Таблица 13
Школа нравится
родителям тем, что:
|
1
|
она в селе
одна, другой нет
|
|
2
|
высококвалифицированные
и доброжелательные педагоги
|
|
3
|
выбора нет
|
|
4
|
хороший уровень
подготовки
|
|
6
|
занимает первые
места
|
|
7
|
хорошее общение
с детьми
|
|
9
|
преподавание
уроков и знаний, уютная чистая школа
|
|
10
|
хороший уровень
образования
|
|
12
|
готовит к вузу
|
|
13
|
хорошее
отношение учителей к ученикам
|
|
14
|
рядом с домом
|
|
15
|
небольшие
классы
|
|
17
|
я выпускник
этой школы
|
|
18
|
есть условия
для получения знаний, развития и занятия любимым делом
|
Таблица 14
Школа не
нравится родителям тем, что:
|
1
|
много цинизма
|
|
2
|
много преподавателей пенсионного
возраста
|
|
3
|
мало уделяют внимания развитию
ребенка
|
|
4
|
нет учителей достаточной
квалификации по некоторым предметам
|
|
6
|
учителя работают за деньги, дети
никому не нужны
|
Таблица 15
Факторы,
оказывающие позитивное влияние на модернизацию сельской школы (по результатам
опроса директоров сельских школ):
|
Возможные факторы
|
В 1-ю
очередь
|
Во 2-ю
очередь
|
|
Строительство новых школ и ремонт
старых
|
40 %
|
10 %
|
|
Освобождение школ от налогов
|
20 %
|
20 %
|
|
Финансовое обеспечение, укрепление
материал-технической базы школ
|
100 %
|
|
|
Методическое и информационное
обеспечение сельских школ
|
70 %
|
10 %
|
|
Учебно-методическое обеспечение
|
70 %
|
|
|
Снижение учебной нагрузки учителей
|
30 %
|
30 %
|
|
Создание социальной и
психологической службы в школе
|
40 %
|
10 %
|
|
Бесплатное питание учащимся
|
20 %
|
20 %
|
|
Бесплатные учебники
|
50 %
|
10 %
|
|
Повышение зарплаты учителям
|
50 %
|
|
|
Возможные факторы
|
В 1-ю
очередь
|
Во 2-ю
очередь
|
|
Государственная поддержка сельских
абитуриентов, льготы сельским абитуриентам при поступлении в ВУЗы
|
30 %
|
30 %
|
|
Создание центров социальной
поддержки детей
|
30 %
|
30 %
|
|
Обеспечение жильем учителей, ссуды
на строительство
|
30 %
|
30 %
|
Таблица 16
Взаимодействие
учреждений образования с различными структурами района
(по
результатам опроса глав сельских советов):
|
структуры
|
Постоянно, %
|
Время от
времени, %
|
Никогда, %
|
Не знаю, %
|
|
1
|
Администрация
района
|
100
|
|
|
|
|
2
|
Администрация
села
|
100
|
|
|
|
|
3
|
Управление
образования
|
100
|
|
|
|
|
4
|
Управление
сельского хозяйства
|
|
30
|
70
|
|
|
5
|
Управление
здравоохранения
|
20
|
30
|
|
|
|
6
|
Управление и
учреждения культуры
|
60
|
20
|
|
|
|
7
|
Управление
социальной защиты
|
50
|
10
|
|
|
|
8
|
Пожарная
инспекция
|
10
|
40
|
|
|
|
9
|
Суд и
прокуратура
|
|
70
|
|
|
|
10
|
УВД, милиция,
ИДН
|
10
|
70
|
|
10
|
|
11
|
ГИБДД
|
|
30
|
|
|
|
12
|
Военный
комиссариат
|
20
|
60
|
|
10
|
|
13
|
Комитет по
делам молодежи
|
|
40
|
30
|
|
|
14
|
Предприятия
села, района
|
|
40
|
|
10
|
|
15
|
Другие
образовательные учреждения района
|
|
60
|
|
|
|
16
|
ВУЗы,
техникумы, заочные школы
|
|
20
|
|
10
|
|
17
|
Общественные
организации
|
|
30
|
|
20
|
Таблица 17
Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17
|
