Публичный доклад школы № 50 Верхнего Славянского района Краснодарского края за 2006–2007 гг.

Технологический арсенал учителя иностранного языка Солодкого Максима Васильевича пополнился методом использования компьтерного тестового контроля, который позволяет индивидуализировать обучение, повышает его социальную и личностную значимость, расширяет спектр возможностей детей в проявлении инициативы и самостоятельности. Радует, что учитель делится своим опытом с коллегами по работе, учит их методике составления и использования компьютерного тестового контроля (педагогический совет № 2).

Учитель истории Еремеева Елена Ивановна использует на своих уроках коллективные и групповые способы обучения, которые помогают всем учащимся занять активную позицию, чувствовать себя более раскрепощенно, ощущать в выполненной работе поддержку одноклассников.

Учитель математики Потеха Екатерина Георгиевна проводит дополнительные занятия, позволяющие ликвидировать пробелы в знаниях.

Классный руководитель выпускного 9 класса использует рейтинговый контроль знаний учащихся, помогающий не только повысить качество обученности учащихся, подготовить их на более высоком уровне к государственной (итоговой) аттестации, повысить интерес и ответственность родителей, но и прививать у учащихся выпускного класса навыки самоконтроля, учит их рациональному распределению нагрузки, что, несомненно, повышает усвоение навыков ЗОЖ.

Однако анализ посещенных уроков и занятий кружков свидетельствует о том, что вопросы сохранения и укрепления здоровья не всегда относятся к разряду приоритетных. Следует признать с сожалением, что работу педагогического коллектива в целом по формированию здорового образа жизни нельзя назвать высоэффективной.

Исходя из этого, приоритетными для нашей школы должны стать следующие направления учебно-воспитательной деятельности:

1. Создание гарантий сохранения и укрепления здоровья обучающихся в процессе получения образования.
2. Мониторинг образовательной среды и здоровья обучающихся.
3. Соблюдение санитарно-гигиенических норм и правил в организации учебного процесса.
4. Оборудование медицинского кабинета.
5. Рациональное и сбалансированное питание всех учащихся школы.
6. Профилактическая работа по предупреждению заболеваний.
7. Модернизация физической культуры: двигательная реабилитация, адаптивная физическая культура, массовый спорт.
8. Обеспечение внедрения в образовательный процесс здоровьесберегающих технологий.
9. Повышение компетентности учителей, классных руководителей  и родителей в вопросах психофизических особенностях роста и развития детей и подроськов.

Каждый из нас должен понимать главную задачу, которую выдвигает перед нами время: апробация на уроках новых методов проведения занятий с более высоким уровнем двигательной активности, учетом индивидуальных особенностей, уровня физической подготовленности, интересов и потребностей детей.

В свете этой задачи особое значение приобретает разъяснительная работа с учащимися и родителями о важности систематических занятий физическими упражнениями, воспитания у них привычки самостоятельно играть, бегать, кататься на лыжах, коньках, совершать пешие прогулки, выполнять утреннюю гимнастику, соблюдать режим дня.

В этом направлении в школе проводится определенная работа:

-  функционируют спортивные секции

-  в 1 классе проводятся динамические паузы по рекомендации администрации школы

-  кружки прикладного и искусствоведческого направления, помогающие снять

   нервное напряжение, развивающие мелкую моторику

-  интегрированный курс ОБЖ, позволяющий пропагандировать здоровый образ жизни

-  психолого-профилактические беседы по профилактике психосаматических и

   простудных заболеваний

-   ученический всеобуч по профилактике наркомании, табакокурения и алкоголизма

-  система организации адаптационного периода в 1 и 5 классах

-  обсуждение проблемы на родительских собраниях и педагогических советах

-  профилактика вредных привычек и пропаганда здорового образа жизни, знания и

   навывки в области здоровья, умение применять полученные знания в жизни в

   системе классных часов и учебных предметов.

Однако еще многое предстоит сделать в этом направлении:

1. Ввести семинар с классными руководителями по проблеме «Здоровье и образовательный процесс», информировать родителей о работе и решениях семинара.
2. Использовать методы диагностики сосояния здоровья участников образовательного процесса и оздоровительной работы, включающей:

А) комплексную оценку состояния здоровья и физического развития

Б) организацию коррекционно-реабилитационной работы, имеющей в основе профилактику и коррекцию основных видов паталогий, психотерапевтическую коррекцию неврозов, девиантного поведения учащихся и учителей, предупреждение стрессовых конфликтных ситуаций в коллективе

В) Пропагандировать немедикаментозные методы оздоровления: закаливание, различные виды гимнастики, фитотерапию, элементы психотренинга

Г) Разработать и ввести в образовательный процесс уроки здоровья

Д) Своевременно проводить динамическое наблюдение за учащимися группы риска по заболеваемости, в том числе группы социального риска.

Е) Создать оптимальный тепловой режим и освещенности классных кабинетов

Е) Вести уроки физической культуры с учетом современных требований: апробация на уроках физической культуры релаксационных методов, реалибитационная работа с учащимися коррекции, введение в практику обязательных домашних заданий по физической культуре, соответственно разработав методику их проведения и проверки.

Ж) Введение в практику совместных занятий спортом детей, родителей и учителей

      3.   Ввести в практику новых методов проведения уроков с более высоким уровнем

             двигательной активности.

1. Ввести во всех классах на каждом уроке различные оздоровительные методики: офтальмотренажер по системе Базарного, гимнастика для глаз по системе йогов, дыхательная гимнастика, таблицы Шульте, числовые пирамиды Демирчогляна.
2. Организовать систему активного отдыха: подвижные игры, походы, экскурсии, поездки, совместный отдых с родителями.

Все это поможет сделать здоровье наиглавнейшей заботой нашей жизни.

В марте запланировано 4 мероприятия. Выполнены все 4 (100%).

2 апрельских мероприятия выполнены в полном объеме (100%). Особенно радует, что уже традицией становится ранняя работа учителя с родителями будущего 1 класса. Классный руководитель будущего 1 класса Ляшко Светлана Михайловна не только провела организационное родительское собрание (решали вопросы по обеспечению учебниками и учебными пособиями, по введению единой школьной формы, начата работа по сбору документов, необходимых для оформления ребенка в школу и формирования личных дел учащихся), но и привлекла родителей к оформлению класса и подготовки его к новому учебному году.

В мае было запланировано 7 мероприятий. Выполнены все 7 (100%). На высоком качественном уровне проведена администрацией диагностика готовности учащихся 4 класса к обучению в школе второй ступени. Классно-обобщающий контроль в 4 классе показал высокую результативность работы учителя 4 класса Ляшко Светланы Михайловны, хотя по уровню развития нынешний 4 класс отличается от 4 класса прошлого года (интеллектуальный уровень учащихся намного ниже). Было посещено 12 уроков и внеклассных мероприятий, отслежена работа учителя по дифференциации и индивидуализации обучения (работа с сильными и слабо у певающими учащимися), изучена систма работы учителя по ликвидации пробелов в знаниях (дополнительные занятия, карточки с индивидуальным домашним заданием, тестовый контроль), по наполнению программного материала региональным компонентом, отслежен уровень обученности учащихся по всем учебным дисциплинам: проведены тестовые контрольные работы по введению в историю и окружающему миру, срез по технике чтения, контрольные работы по математике (текстовая контрольная работа, устный счет, тест на знание терминологии) и русскому языку (словарный диктант, контрольная работа по грамматике, текстовый диктант, контрольное изложение), контроль сдачи нормативов по физической культуре. Результаты проделанной работы проанализированы в итоговой справке, что поможет организовать работу по преемственности обучения в новом учебном году на более высоком уровне.

На июнь было запланировано 4 мероприятия. Выполнено 4 (100%).

Организованно с высокими результатами проведена государственная (итоговая) аттестация учащихся 9 класса. Все 11 допущенных к аттестации учащихся успешно прошли экзаменационные испытания, в их числе двое учащихся из социально неблагополучных семей, состоящих на учете в КДН (Товкач Снежана Владимировна и Постельная Кристина Эдуардовна) и двое трудных подростков, состоящих на учете в КДН (Савченко Артем Васильевич и Карюкин Александр Геннадьевич). Работа классного руководителя 9 класса Солодкого Максима Васильевича оказалась результативной, т.к. им была продумана система оповещения подростков и родителей (рейды, телефонные звонки), к доставке учеников на экзамены (учтя опыт прошлого года и наличие «проблемных» детей) были привлечены родители. Положительную роль в этом сыграл и рейтинговый контроль введенный в 9 классе.

Учтя отрицательный опыт прошлого года, к открытию лагеря дневного пребывания и подготовке к летней кампании 2007 года начали готовиться еще в мае. Поэтому вся организационная работа была завершена вовремя и лагерь открыли своевременно. Следует отметить добросовестную работу таких педагогов, как Слабая Елена Валерьевна, Брагина Наталья Викторовна, Ляшко Светлана Михайловна, Фоменко Татьяна Юрьевна, которые приложили творческую инициативу к созданию программы летней работы, организавали не только работу лагеря в июне, но и работу досуговой площадки в июле. Только этими видами занятости в летний период было охвачено 54% учащихся.

 РАЗДЕЛ  III.  ПУНКТ  1. «УЧЕБНАЯ  РАБОТА».

ЦЕЛЬ  АНАЛИЗА: показать уровень соответствия преподавания основ наук основным методическим требованиям, направленности процесса преподавания на развитие личности учащихся и формирование прочных знаний, умений и навыков; в развивающем обучении определить направленность организации процесса учения на формирование учебной деятельности учащихся, на превращение учебника в субъект учения; определить прямую, существенную связь между эффективностью деятельности учителя, уровнем развития учащихся, глубиной и прочностью его знаний, умений и навыков.

План мероприятий учебной работы состоял из 54 пунктов.

В сентябре из запланированных 9 мероприятий выполнены все 9 (100%).

Улучшилась работа кружков. Особенно следует отметить работу кружка «Очумелые ручки» (руководитель Брагина Наталья Викторовна). Учитель серьезно подошел к планированию занятий, продумал их тематику, ориентируясь на интересы детей. Отсюда высокая посещаемость в течение всего года и высокая результативность (работы наших кружковцев в этом году были отмечены 8 грамотами.

Неоднократно Наталья Викторовна организовывала выставки ученических работ, что повышало, несомненно, интерес учащихся к занятиям кружка.

План октября включал 8 мероприятий, из которых в полном объеме выполнено 8 (100%).

Результативной была работа школьного НОУ в этом учебном году, в чем заслуга его руководителя учителя высшей категории Еремеевой Елены Ивановны.

В 2006 – 2007 учебном году НОУ работало над проблемой «Культурно-историческое наследие города и района».

При НОУ организована лекторская группа. В течение года ею были подготовлены и проведены лекции почти по всем школьным дисциплинам:

1.      «Геогафия растениеводства в РФ». (геграфия)

2.      «Мечников Илья Ильич» (история)

3.      «Михайло Ломоносов». (биология)

4.      «Созвездия Малая Медведица и Орион». (природоведение)

5.      «О Персее». (природоведение)

6.      «Владимир Ильич Ленин» (история)

7.      «Б. Брехт» (немецкий язык)

8.      «Н. Е. Жуковский» (история)

9.      Экология Краснодарского края (для начальной школы)

Был собран богатый материал о Великой Отечественной войне в воспоминаниях жительницы ст. Черноерковской Е.Е.Козиной. на заседании НОУ прошла защита реферата «Человек в истории».

Принимало НОУ участие в подготовке и проведении тематических вечеров в период предметных недель:

1.      «Копилка экологических знаний»

2.      Дорога к просторам Вселенной»

3.      «Математика в быту»

Завершила работу НОУ за истекший год научно-практическая конференция «Взаимоотношения России и соседних стран», на которой выступали члены НОУ с докладами:

1.      Россия и станы Балтии.

2.      Сотрудничество славянских государств: Россия, Украина, Белоруссия.

3.      Россия и Узбекистан.

4.      Россия и Грузия.

5.      Россия и Казахстан.

В целом работу НОУ в этом учебном году можно оценить как удовлетворительную. Рекомендовано администрпацией школы руководителю НОУ предусмотреть в следующем учебном году публичные выступления членов НОУ перед родителями, защиту рефератов на Совете школы, размещение научных работ учащихся в сети Интернета на образовательных сайтах.

Из 6 запланированных на ноябрь мероприятий выполнены 6 (100%).

Надо отметить в этом учебном году заместитель директора по учебно-воспитательной работе Тарасова Лина Вячеславовна на достаточно высоком уровне организовала работу по проведению предметных недель: выпускались газеты, работа проводилась по планам, утвержденным директором школы, проводились викторины, конкурсы, олимпиады, о чем свидетельствуюп оформленные каждым учителем-предметником папки-накопители.

На декабрь запланировано 3 мероприятия, выполнено 2 (66%). Не был проведен школьный профессиональный конкурс «Учитель года» из-за перегруженности учителей.

План января включал 2 мероприятия. Выполнено 2 (100%).

План февраля – 1 мероприятие. Выполнено в полном объеме (100%).

План марта выполнен на 100% (4 мероприятия). Эффективной была работа классного руководителя 9 класса Солодкого Максима Васильевича и администрации школы по подготовке к государственной (итоговой) аттестации: все документы готовились и все мероприятия проводились своевременно. Большую работу с родителями провели классный руководитель 9 класса Солодкий Максим Васильевич и заместитель директора по учебно-воспитательной работе Тарасова Лина Вячеславовна: были не только проведены родительские собрания по изучению Положения о государственной (итоговой) аттестации, но и оказана помощь в выборе предметов для экзаменационных испытаний. В целом данная работа была результативной.

Из 7 запланированных на апрель мероприятий выполнено 6 (85%). Из-за наслоения текущей работы, болезни и отсутствия учителей не была завершена неделя «За здоровый1 образ жизни». Работа была начата: выпущена газета, проведена практическая конференция, на которой ребята выступили с докладами и рефератами, организована выставка рисунков «Скажи жизни : «ДА!», проведен педагогический совет «Организация учебно-воспитательной работы школы по формированию здорового образа жизни и укреплению здоровья участников образовательного процесса».  Воспитание валиологической культуры участников образовательного процесса». Но большое количество мероприятий, запланированных на неделю, проведены не были: спотривные соревнования, День Здоровья, фестиваль народных игр, не оформлена папка-накопитель.

В мае было запланировано 10 мероприятий, связанных с подготовкой к государственной (итоговой) аттестации. Выполнены все 10 (100%). Результативность данной работы подтверждена успешным завершением аттестации учащихся 9 класса.

На июнь было запланировано 4 мероприятия, которые выполнены в полном  объеме (100%).

Положительный результат дало такое направление учебной работы, как плпномерное отслеживание уровня обученности и сравнительный анализ уроавня обученности. Эта работа помогла найти скрытые резервы в работе над повышением качества обученности, что доказано достаточно высокими результатами административных контрольных работ и краевой контрольной работы по математике в 6 классе.

1.      Уровень учебных достижений (результаты промежуточной и итоговой аттестации, по текстам ОУ и текстам ДОНа) (% качества и успеваемости).

Анализ учебной работы проводился по результатам проверки ЗУН учащихся, проводимых в различной форме:

1.      Административные контрольные работы.

2.      Срезы знаний по основным учебным дисциплинам.

3.      Контрольные уроки по физической культуре.

4.      Терминологические диктанты по биологии, химии, физике, обществознанию, истории, географии, окружающему миру, введению в историю, математике в 4 классе.

5.      Словарные диктанты по русскому языку.

Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9