Параметри вивчення

Вік дитини5-6 років

1. Активний словник

Конкретні іменники / узагальнюючі слова

Іграшки

Одяг

Взуття

Меблі

Овочі

Фрукти

Дикі, свійські тварини

Транспорт

Називання і показ частин предметів

Частини тіла:

а) ніс, рот, очі, груди, живіт, руки, ноги

б) лікоть, коліно, ніготь

Стілець:

спинка сидіння ніжка

Машина:

а) кермо, колеса, кабіна

б) кузов, фари, мотор

Хто як голос подає

(з 3 років);

Хто як рухається

(з 5 років)

Кішка

качка

Корова

Собака

Півень

Жаба

Гусак

Змія

Свиня

Що робить

Повар

Лікар

Перукар

Антоніми

Великий

Довгий

Широкий

Високий

Світлий

Швидкий

Холодний

Хворий

Сухий

Знання назв геометричних форм і утворення прикметників від них

Круг – круглий

Квадрат – квадратний

Трикутник – трикутний

Прямокутник – прямокутний

Овал – овальний

Прикметники

Коричневий, карі (сукня, очі, костюм)

Старий, літній (чоловік, підручник)

Густий дрімучий (ліс, туман)

Підібрати слова які підходять до змісту

На дерево прилетіла (зграя, стадо, зграйка) горобців

Вони розсілися на гілках і весело

(співали, цвірінькали,

дзюрчали).

Раптово непомітно (прибіг, підкрався, прийшов) кіт.

Він (спіймав,

схопив, узяв) одного горобця і втік.

Закінчи речення

Почав … , бузок став … (розквітати, зацвітати).

На верхівку гори … , в будинок … (війти, зійти).

Обсяг словника: відповідає вікової нормі (так/ні)

Наявність: іменників, дієслів, прикметників, займенників, числівників, прийменників

Неточність використання слів на основі: звукової близькості, подібності значення, розширення \ звуження смислового навантаження

Співвідношення активного й пасивного словника

2.            Обстеження граматичної будови мовлення

2.1.          Словозмінювання

Використання іменників у називному відмінку однини та множини

Коса-коси

Муха-мухи

Вікно-вікна

Лист-листя

Лев-леви

Рукав-рукава

Дерево- ...

Використання іменників у родовому, орудному відмінку без

прийменників

у мене є олівець

у мене немає ...

я малюю …

Використання форми родового відмінку у множині. Багато чого?

Стіл- ...

Стілець- ...

Олівець- ...

Книга- ...

М’яч-...

Чашка- ...

Узгодження прикметників та іменників. Назвати колір предметів (зелений, червоний)

Лист – ...

Спідниця – ...

Дерево –...

Троянда –...

Яблуко – …

Барабан – …

Узгодження числівників 2 і 5 з іменниками

Лялька

Жук

Шарф

Олівець

Риба

Ключ

2.2.          Словотворення

Утворення зменшено-пестливих слів за допомогою суфіксів

Стілець –...

Миска – ...

Сани – ...

Шапка – ...

Діжка – ...

Вогонь – ...

Утворення назв дитинчат

У качки

У кішки

У гуски

У корови

У свині

У собаки

Утворення прикметників від іменників. Що із чого зроблено (склянка зі скла)

Стекло

Дерево

Хутро

Гума

Яблуко

Папір

Сніг

Чий? Чия? Чиє? Чиї?

Мамина сумка

Бабусине пальто

Лисячий хвіст

Заячі вуха

Утворення дієслів за допомогою префіксів?

Уходити

Входити

Виходити

Переходити

Утворення дієслів доконаного виду: що зробив?

Малює

Прибирає

Пере

Зв’язне мовлення: лепет, однослівне речення, просте речення з 2, двоскладове речення, просте речення із кількох слів, складне речення

Якість оповідання (переказу)

Рівень необхідної допомоги

2.3 . Синтаксична будова речення.

Складання фраз (речень) за малюнками

 Складання фраз за зразком: я буду читати речення а ти склади подібне.

Складання речень із слів у початковій формі (Доктор, лікувати, діти)

Перевірка точності речень (я читатиму речення, а ти, якщо помітиш помилку, виправ її: Собака увійшов у будинку)