Вокальне навчання у самодіяльних хорових колективах

Сьогодні відродженню шедеврів національної духовної музики, пропаганді в світі сучасної українського мистецтва послідовно приділяє увагу Державна чоловіча капела ім. Л. Ревуцького, яка виступала у Бельгії, Англії, Німеччині, Франції та інших країнах. Візитною карткою молодої незалежної України називають камерний хор “Київ” - його гастрольна географія охоплює численні міста США, Ірландії, Шотландії, Валії, Англії, Франції, Італії, Голландії, Австрії, Німеччини, Данії, Польщі, Білорусі, Росії, представляючи українську культуру на сценах Carnegie Hall (New York), Washington National Cathedral, Concert Hall of George Mason University; концертного залу ВВС (London), концертного залу “Россия” (Москва), оперних театрів Мінська, Києва у Кафедральних соборах міст Rouen, Reims, Amiens, Strasbourg, Charter, Nancy, Le Havre Main, філармонії Utrecht, Rotterdam, Amsterdam, Berlin, Мінська, Києва, Berliner Dom, Long.

Показовим прикладом може послужити й діяльність київського муніципального хору “Хрещатик”, який здобув перемоги у міжнародних конкурсах та фестивалях в Ірландії, Угорщині, Німеччині, Франції, Латвії, Великої Британії, Іспанії, Чехії, Росії та Польщі, має фондові записи на Національному радіо України та Бі-Бі-Сі у Лондоні. Від самого заснування співочий колектив заявив про себе, з одного боку, як носій автентичної хорової традиції, а з іншого боку, як новатор, творчим кредо якого є виконання сучасної хорової музики, зокрема творів найбільш відомих українських композиторів.

Так, 28 травня 2008 р. члени української громади Берліну та численні німецькі гості мали нагоду вітати відомий київський хор (під проводом художнього керівника П. Струця), що приїхав на запрошення українського посольства у Німеччині та центральної спілки українців Німеччини. Виступ, який був частиною великого концертного турне містами Європи, відбувся у приміщенні культур-форуму Хеллерсдорф. Окрім великої Великодньої театралізованої хороводно-ігрової дії для хору “Веснянки - Гаївки”, колектив на “біс” виконав твір Лесі Дичко "Достойно є ", що, на думку зарубіжної преси стало духовною кульмінацією вечора. Цим же твором завершувалась програма духовної музики з виступу даного колективу 7 травня 2008 року на Miendzynarodoym Festiwalju Hajnuwskie Dni Vuzyki Cerkiewnej (Міжнародному фестивалі “Дні церковної музики в Гайнувці”, Польща). Наступного, 2009 року, Леся Дичко уже входила до складу авторитетного журі цього широковідомого Міжнародного фестивалю-конкурсу православної церковної музики “Хайнувка - 2009”, який традиційно проводиться щороку в місті Бялосток (Польща). У його перебігу було виконано твір Лесі Дичко “Урочиста Літургія”, який представив на конкурс Академічний камерний хор ім. В. Палкіна з Харкова (керівник Андрій Сиротенко).

Таким чином, чим вище художній рівень виконання, тим сильнішим є естетичний вплив хорового співу на слухачів й учасників самодіяльності, а отже - є більше можливостей для їх естетичного виховання.

ВИСНОВКИ

1. Хорова самодіяльна творчість має давні традиції. Демократичні форми колективної аматорської творчості, які можна вважати прообразом сучасних форм художньої самодіяльності, складалися у різних прогресивних колах у дореволюційній Росії (1917 р.). Відчутний внесок у народну музично-хорову освіту внесли різноманітні безкоштовні народно-співочі й музично-хорові класи, курси співочої грамоти, хорові суспільства, народні консерваторії. Особливу роль у цьому культурно-мистецькому русі другої половини XХ століття зіграла Безкоштовна музична школа в Петербурзі - перший загальнодоступний музичний навчальний заклад, ціль якого полягала в прилученні до музичної культури демократичних кіл населення.

2. Особливістю організації роботи та формування самодіяльних хорових колективів є вокальне навчання. Як складова частина й неодмінна умова творчої діяльності непрофесійного хорового колективу навчально-виховних занять у самодіяльних хорових колективах є запорукою якісного виконавського рівня, життєздатності, стабільності, перспективи творчого росту.

3. Успіх і ефективність роботи в самодіяльному хорі значною мірою залежить від володіння керівником методикою роботи над хоровим твором у самодіяльних хорових колективах, а також методикою вокально-хорового й музично-освітнього навчання. Особливістю методики роботи над хоровим твором у самодіяльних хорових колективах є правильна вокально-технічна культура виконання. Саме робота над вокальними навичками є стрижнем, навколо якого розгортаються всі інші елементи навчально-хорової роботи. Педагогічні завдання керівника самодіяльного хору багато в чому подібні з роботою педагога сольного співу і ускладнюються тим, що хормейстер має справу з колективом співаків-аматорів. Щоб навчати співу інших, необхідно самому володіти співочим голосом, постійно вдосконалювати свою майстерність, бути в співочій формі, уміти в будь-який момент показати голосом той або інший штрих, нюанс, прийом. У якій би манері, яким би голосом не співав вокаліст, фізіологічна основа звукоутворення є єдиною для всіх.

4. Робота над репертуаром є основною стороною діяльності самодіяльного хорового колективу. Вироблення навичок вокально-хорової техніки, вивчення співаками-аматорами музичної грамоти й сольфеджіо, розширення їхніх знань з історії та теорії музики мають бути спрямованими на кінцевий результат - пошук і освоєння нових сучасних засобів виразності, елементів алеаторики та сонористики, лінеарної поліфонії та поліритміки, складних гармонічних комплексів тощо, щоби не опинитися в ізоляції від естетики новітнього хорового мистецтва, що і становить особливості добору репертуару для успішної концертно-виконавської діяльності самодіяльних хорових колективів.

5. Роль хорової самодіяльності є особливо відповідальною, як такої, яка ідейно й художньо впливає на мільйонну аудиторію, яка щодня слухає й дивиться виступи аматорських колективів по радіо, телебаченню, у різних концертних залах і клубах як у себе на батьківщині, так і за кордоном. Культурно-просвітнє значення хорової самодіяльності в сучасних умовах полягає у різнобічному характері і великому діапазоні виховних засобів, які вона несе у виховній, пізнавальній, художньо-естетичній, комунікативній функціях та функції розваги.

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ ТА ЛІТЕРАТУРИ

1. Агарков О.М. Интонирование и слуховой контроль в сольном пении // Вопросы физиологии пения и вокальной методики. [Текст] / О.М. Агарков. - М.: Музыка, 1975. - C. 70-89.

2. Андрійчук П. Українське народне хорове мистецтво у контексті сучасної музичної культури. Матеріали Всеукраїнської науково-методичної конференції "Трансформаційні процеси в сучасній українській культурі". - К., 2007 р. - С. 33-36.

3. Андрійчук П. Українське народно-хорове мистецтво як чинник самоідентифікації в контексті європейської інтеграції. Матеріали Міжнародної науково-практичної конференції "Інформаційно-культурний простір: європейський вибір України" Частина 2. - К, 2008. - С. 88-90.

4. Андрійчук П. Хто співає - той щасливий // Українська музична газета, 2007, № 4.

5. Андрійчук П. Чи зможе народний хор вписатися в новий час? // Культура і життя, 06.08.2008.

6. Андрійчук П.О. Аматорський народний хоровий колектив: засади функціонування (на прикладі заслуженого народного ансамблю пісні і танцю України "Дарничанка"). Збірник матеріалів Всеукраїнської науково-практичної конференції “VIІ Культурологічні читання пам'яті Володимира Подкопаєва: Культурна трансформація сучасного українського суспільства”. К., 2009. Ч. 1. - С. 161-165.

7. Артемьева Т.И. Проблема способностей: личностный аспект // Психол. журнал. - 1984. - Т. 5. - № 3. - С. 46-55.

8. Выготский Л.С. Педагогическая психология / Под ред. В.Давыдова. - М. : Педагогика, 1991. - 480 с.

9. Балабан А.В. Артикуляційні особливості мовного та співацького звукоутворення в дітей молодшого шкільного віку [Текст] / Алла Вікторівна Балабан // Наукові пошуки: Зб. Наук. Праць молодих учених. - Суми: Вид-во СумДПУ, 2009. - С. 277 - 280.

10. Бенч-Шокало О. Український хоровий спів. Актуалізація звичаєвої традиції. Навчальний посібник // К., Український світ, 2002.

11. Вербов А.М. Техника постановки голоса. Изд.2-е. [Текст] / А.М. Вербов. М.: Музгиз, 1961. - 52 с.

12. Вопросы вокальной педагогики: сб. статей / [Сост. А.С. Яковлева.] / [Текст] / Антоніна Сергіївна Яковлева. - М.-Л.: Музыка, 1962. - Вып. 1 - 7. - 1984.

13. Воспитание и охрана детского голоса [Текст] / Под ред. Багадурова В.А.- М.: АПН РСФСР, 1953. - 72 с.

14. Врублевська Валерія. Соломія Крушельницька: роман-біографія. [Текст] Валерія Васильевна Врублевська. - К.: Дніпро, 1986. - 358 с.

15. Гонтаренко Н.Б. Сольное пение: секреты вокального мастерства [Текст] Надежда Борисовна Гонтаренко. - Изд. 4-е. - Ростов н / Д: Феникс, 2008. - 183 с.

16. Гуменюк А. Український народний хор. - К., Музична Україна, 1969.

17. Детский голос [Текст] / Под ред. Шацкой В.И. - М., 1970. - 180 с.

18. Дмитриев Л.Б. Голосообразование у певцов. [Текст] / Лев Борисович Дмитриев. - М., 1962. - 56 с.

19. Дмитриев Л.Б. Основы вокальной методики. [Текст] / Лев Борисович Дмитриев. - Изд.2-е. - М.: Музыка, 1996. - 368 с.

20. Емельянов В.В. Развитие голоса. Координация и тренинг. 5-е изд., стер. [Текст] / Виктор Вадимович Емельянов. - СПб.: Изд-во «Лань»; Издательство «ПЛАНЕТА МУЗЫКИ», 2007. - 192 с.

21. Карпун А. Керівництво гуртами українського народного співу (психолого-педагогічний аспект). Навчально-методичний посібник //К., Українська Міжнародна Місія Духовного Оздоровлення, 2002.

22. Карулина З.В. Основы вокальной безопасности. [Текст] / Златта Вікторівна Каруліна - М.: Компания Спутник+, 2007. - 64 с.

23. Кочнева И.С. Вокальный словарь. [Текст] / Ірина Степанівна Кочнєва, Антоніна Сергіївна Яковлева. - Л.: Музыка, 1988. - 70 с.

24. Маруфенко О.В. Проблема наступності у змістовому та процесуальному аспектах навчання сольному співу [Текст] / Олена Вікторівна Маруфенко // Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції «Культурна трансформація сучасного українського суспільства». - К.: ДАКККіМ, 2009. - Ч. 1. - С. 327-330.

25. Маруфенко О.В., Меньшиков М.В. Фонопедичні вправи як профілактика голосових ушкоджень у співаків-підлітків [Текст] / Олена Вікторівна Маруфенко, Максим Вікторович Меньшиков // Наукові пошуки: Зб. Наук. Праць молодих учених. - Суми: Вид-во СумДПУ, 2009. - С. 292 - 294.

26. Морозов В.П. Искусство резонансного пения. Основы резонансной теории и техники. [Текст] / Володимир Петрович Морозов. - М.: ИП РАН, МГК им. П.И.Чайковского, Центр «Искусство и наука». 2002. - 496 с.

27. Морозов Л.Н. Школа классического вокала: Мастер-класс (+DVD). [Текст] / Лев Миколайович Морозов. - СПб.: Издательство «Лань»; «Издательство ПЛАНЕТА МУЗЫКИ», 2008. - 48 с.

28. Панькевич Ю. Проблеми інтерпретації творів сучасних українських композиторів в контексті європейського виконавства / Юлія Панькевич. - Режим доступу : http://www.tspu.edu.ua/php1/include/nauka/conferenc/online/global/mystectvo/pankevych.pdf

29. Павленко І. Українські народні хори і сучасна виконавська практика //Зб. матеріалів науково-творчої конференції КІК "Художня культура та проблеми підготовки професійних кадрів в умовах українського духовного відродження", К.,1993.

30. Павлишин Стефанія. Історія однієї кар'єри. [Текст] / Стефанія Павлишин. Л.: Редакція газети «Неділя»; Вид. «Вільна Україна», 1994. - 108 с.

31. Плужников К. Механика пения. [Текст] / Константин Плужников. - СПб.: «Композитор-Санкт-Петербург», 2004. - 88 с.

32. Попов И.Е. Ирина Архипова: Творческий портрет. [Текст] / Иннокентий Евгеньевич Попов. - М.: Музыка, 1981. - 32 с.

33. Садовенко С.М. Розвиток музичних здібностей засобами українського фольклору: Навчально-методичний посібник. - К.: Шк. Світ, 2008. - 128 с.

34. Скопцова О. Становлення та особливості розвитку народного хорового виконавства в Україні (кінець ХІХ-ХХ століття). - К., КНУКіМ, дисертаційне дослідження, 2005.

35. Слюсаревская В.П. Работа с высокими женскими голосами. Методические рекомендации для специальности «Сольное пение». [Текст] / Виктория Павловна Слюсаревская. - Кишинев: АМТАР, 2006. - 32 с.

36. Стахевич А.Г. Теоретические основы процесса постановки голоса в вокальной педагогике. [Текст] / Олександр Григорович Стахевич. - Сумы, 1990. - 45 с.

37. Стахевич О.Г. Основи вокальної педагогіки. Ч.1: Природно-наукові теорії сольного співу: Навч. пос. [Текст] / Олександр Григорович Стахевич. - Х. - Суми: ХДАК - Сум ДПУ ім. А.С.Макаренка, 2002. - 92 с.

38. Фролов Ю.П. Пение и речь в свете учения И.П. Павлова. [Текст] / Ю.П. Фролов. - М.: Музыка, 1966. - 99 с.

39. Шаміна Л. Работа с самодеятельным хоровым коллективом. - Москва: «Музыка», 1981.

40. Юссон Р. Певческий голос. [Текст] / Рауль Юссон. - М.: Музыка, 1974. - 264 с.

41. Юцевич Ю Е. Словарь музыкальных терминов. - 3 изд., перераб., доп. [Текст] / Юрий Евгеньевич Юцевич. - К.: Муз. Кураїна, 1988. - 263 с.

42. Юцевич Ю.Є. Теорія і методика розвитку співацького голосу: Навч.-метод. пос. [Текст] / Юрій Євгенович Юцевич. - К.: ІЗМН, 1998. - 160 с.

43. Яковенко С.Б. Павел Герасимович Лисициан: Уроки одной жизни. [Текст] / Сергей Борисович Яковенко. - М.: Музыка, 1989. - 143 с.

ДОДАТКИ

Додаток А

Термінологічний словник

acceler. - accelerando (ачелерандо) - прискорюючи

ad libitum (ад лібітум) - за бажанням

affettuoso (аффеттуозо) - любовно, ніжно, з пристрасним поривом

agitato (ажитато) - із збудженням, тривожно, стурбовано

allarg. (аляргандо) - розширюючи, уповільнюючи

allegretto (аллегретто) - більш повільно, ніж Allegro

allegro (алегро) - весело, швидко, життєрадісно

alegro agitato (аллегро ажитато) - швидко, схвильовано,

збуджено

andante (анданте) - повільно, помірно

andante non tanto (анданте нон танто) - не так повільно

andantino (андантино) - швидше, ніж Andante

animez (аніме) - жвавий, із запалом

animez peu a peu (аніме пе а пе) - поволі пожвавлюючись

assai (ассаі) - дуже, вельми

assai legato (ассаі легато) - вельми зв'язно, злито

a tempo (а темпо) - в темпі

avec (авек) - з, разом

avec accablement (фр. авек акаблєман) - пригнічено, засмучено

avec douleur (авек дулю) - зі скорботою

cant. - cantabile (кантабіле) - співуче, наспівно

capriccioso (капріччіозо) - капризно, примхливо, дивно

chant (шан) - спів, пісня, наспів

coda (кода) - заключний розділ музичного твору

colla parte (кол'а парте) - з партією (узгоджуючи темп з головною

партією)

colla voce (кол'а воче) - з голосом (грати за голосом)

con anima (кон аніма) - натхненно, з душею

сon entusiasmo (кон ентузиазмо) - з інтузіазмом

con espressione (кон еспресьоне) - з експресією

con moto (кон мото) - рухливо

cresc. - crescendo (крещендо) - поступово збільшуючи силу звука

dim. - diminuendo (димінуендо) - поступово зменшуючи силу звука

dolce (дольче) - ніжно, ласкаво

dolcissimo con tenerezza (дольчисімо кон тенереза) - дуже ніжно, з

ласкою

dolcissimo e legato sempre (дольчисімо і легато семпре) - дуже

ніжно та завжди зв'язно

douleur (дулю) - скорбота

espressivo (еспрессіво) - виразно, експресивно

expressif (експресіф) - виразно

expressif et soutenu (експресіф е сутеню) - виразно та стримано

expressif imitez le chant (експресіф л'о іміте шан) - виразно,

імітуючи спів

grazioso (граціозно) - граціозно

f - forte (форте) - сильно, голосно

imitez (іміте) - імітуючи

lamentabile (ляментабіле) - жалобно, скорбно

legatissimo (легатіссімо) - дуже зв'язно

legato (легато) - зв'язно, злито

leggero (лєджеро) - легко

leicht (лє) - середньовічний жанр

lent (лан) - повільно, протяжно

meno mosso (мено моссо) - повільніше

mf - mezzo forte (меццо форте) - найвголосно

mp - mezzo piano (меццо piano) - напівтихо

moderato (модерато) - помірно

moderato ed affettuoso (модерато аффеттуозо) - помірно з

пристрасним поривом

molto (мольто) - вельмі

mosso (моссо) - жваво, рухливо

non legato (нон легато) - не зв'язно

non tanto (нон танто) - не стільки, не так

passionato (пассіонато) - пристрасно

patetico (патетико) - патетично

peu a peu (пе а пе) - потроху, поволі

p - piano (п'яно) - тихо

ppp - piano pianissimo (п'яно п'яніссімо) - надзвичайно тихо

piu f (п'ю форте) - більш голосно

piu lento (п'ю ленто) - більш повільніше

piu mosso (п'ю моссо) - більш рухливо

Presto (престо) - швидко

rall. - rallentando (ралентандо) - затримуючи, уповільнюючи

repeat (ріпіт) - повтор

risvegliato (рісвельято) - пробуджуючись

rit. - ritenuto (рітенуто) - поступово затримуючи

sempre (семпре) - завжди, постійно, весь час

sf - sforzando (сфорцандо) - раптовий акцент, що припадає на

будь-яку ноту або акорд

smorz. - smorzando (сморцандо) - завмираючи, слабнучи

sostenuto (состенуто) - стримано, зосереджено

soutenu (сутеню) - стримано

Tempo di berceuse (темро ді берсез) - темп колискової пісні

Tempo I - темп первісний

ten. - tenuto (тенуто) - витримано

tres (тре) - дуже, вельми

triste (тріст) - сумний, печальний

triste et tres lent (тріст е тре лан) - сумно і дуже повільно

tres expressif et avec accablement (тре експресіф е авек акаблєман) - дуже виразно та засмучено

ДОДАТОК Б.

Класифікація хорів за Л.Шаміною

ДОДАТОК В

Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8