Лекції по українській та зарубіжній культурі

,Греков, Шовкуненко та ін.

Товариство південно-російських художників створено в Одесі у 1890 р.

Воно об'єднало багатьох українських живописців, що сповідали передові ідеї

передвижників. У мальовничих полотнах М.Кузнєцова, К.Трутовського,

К.Костанді, К.Пимоненка, П.Нілуса, Ю.Буковецького, Н.Ладиженського,

Т.Дворнікова відбите життя українського села після реформ 60-70-х років,

соціальні, національні і релігійні конфлікти, побут робітників і

інтелігенції. Крім соціально-побутової тематики, їхньому пензлю належать

численні українські пейзажі і портрети сучасників. Це Товариство - одна з

найяскравіших сторінок українського живопису.

Українська тематика знайшла відбиток у роботах відомого російського

художника Іллі Рєпіна, що народився в Україні, на Харківщині, у сім'ї

військових поселенців. Широку популярність у світі одержала його картина

"Запорожці пишуть листа турецькому султану", що відбила реальний факт із

життя уславленого кошового отамана Запорозької Січі Івана Сірка. При

написанні цієї картини Рєпіна консультував український історик, фахівець з

історії запорозького козацтва Дмитро Яворницький, який до того ж і позував

Рєпіну для постаті писаря.

Поетичні українські пейзажі малювали А.Куїнджі ("Місячна ніч на

Дніпрі", 1880 р.), І.Айвазовський. Останній жив у Криму, в Феодосії і

широко відомий як автор картин на морську тематику. У будинку, де він жив у

Феодосії, зараз знаходиться музей Айвазовського. Його картини виставлені в

художніх музеях Москви, Санкт-Петербурга, Києва, Одеси і багатьох інших

міст України і Росії. Тонким ліризмом і поетикою перейняті полотна Сергія

Васильківського, його пейзажі і романтичні сюжети на теми українського

козацтва.

Одним із видатних українських живописців початку 20 ст. був Олександр

Мурашко, що став відомим завдяки своїй історичній картині "Похорон

кошового" (1900), а також психологічно точним портретам. Він першим з

українських художників став виставлятися за рубежем (виставки в Парижі,

Мюнхені, Амстердамі, Венеції, Берліні). Його картини експонуються і зараз в

музеях і приватних зібраннях Амстердама, Женеви, Нью-Йорка. Під впливом

подорожей за кордон О.Мурашко позбувся реалістичної манери передвижників,

властивої першому періоду творчості, і на початку 1910-х років стає на шлях

імпресіоністичного зображення світу. Відповідно до цього сюжетність

відійшла на другий план, натомість найбільшу увагу він звертає на

колористичне розв'язання теми. Був убитий на вулиці Києва у 1919 р. за

невідомих обставин.

До імпресіоністів належала і молода талановита українська художниця

Марія Башкірцева, яка жила в Італії та Франції, товаришувала з багатьма

тогочасними художниками та письменниками, була закохана у Л. де Мопасана

(залишився щоденник та листи до нього), але через хворобу туберкульозу у 24

роки пішла з життя. До імпресіонізму починають схилятися І.Похитонов,

К.Бокшай, А.Куїнжджі та учень Репіна Ф.Красицький, відомий історичною

композицією "Гість з Запорожжя".

Українська Академія Мистецтв. О.Мурашко був одним з засновників і

професорів Української Академії Мистецтв у Києві в 1918 р., яка у 1922 р.

перетворена в інститут.

Українська монументальна скульптура другої половини 19 ст. подана

пам'ятником Богданові Хмельницькому в Києві скульптора М.Микешина, що довго

був візитною карткою столиці України. Пам'ятник російському полководцю

О.Суворову в Очакові (1907) створив одеський скульптор Борис Едвардс,

пам'ятник І.Котляревському (1903) і М.Гоголю (1913-1915) у Полтаві - Леонід

Позен.

Демократичні і реалістичні тенденції в мистецтві Галичини

представляли художник-мистецтвознавець Іван Труш (1869-1941) (пейзажі

Придніпров'я, Буковини, портрети письменників І.Франко, В.Стефаника,

Л.Українки, композитора М.Лисенко), Олекса Новаківський (1872-1935), що був

засновником художньої школи у Львові й Олена Кульчицька (1877-1967), автор

гравюр з життя західно-українського селянства і картин на антивоєнні теми.

Класицизм. Наприкінці 18 - на початку 19 ст. офіційним стилем в

архітектурі України був класицизм. Активну участь у спорудженні будинків і

плануванні нових міст в Україні в цей час взяли російські зодчі Старов,

Захаров, Мельников, Стасов. На землях Північного Причорномор'я, звільнених

від турок і кримських татар, виростають нові міста: Херсон, Маріуполь,

Миколаїв, Одеса, Севастополь. В древніх українських містах (Київ, Чернігів,

Харків, Полтава, Суми) споруджується багато адміністративних і комерційних

будівель, дворянських клубів, офіційних резиденцій, соборів і т.ін.

На початку 20 ст. в архітектурі України був широко поширений стиль

модерн. Найбільше характерний приклад цього стилю - будинок залізничного

вокзалу в Києві (1912-1914 рр., архітектор Вербицький). Ряд архітекторів

продовжували працювати в класичних традиціях (будинок державної публічної

бібліотеки Академії Наук у Києві, Політехнічний інститут у Львові, будинок

колишнього Педагогічного музею в Києві, у якому в 1917 р. засідала

Українська Центральна Рада).

Оригінальним пам'ятником архітектури є будинок Полтавського земства

(сьогодні обласний історико-краєзнавчий музей), який був побудований за

проектом архітектора Василя Кричевського (1872-1952) у 1905-1909 рр. з

використанням форм українського козацького бароко і фольклорних мотивів у

зовнішньому і внутрішньому оформленні будинку. В 1903 р. В.Кричевський

одержав за проект цього будинку премію на конкурсі. В оформленні внутрішніх

інтер'єрів будинку брав участь художник Сергій Васильківський (1854-1917).

В.Кричевський, як і його брат Федір, був також малярем, художнім керівником

в оформленні театральних вистав та кінофільмфів.

Українські садиби.

Качанівка маєток українського мецената Тарновського 19 ст.,

кліматичний лісовий курорт у Чернігівській обл., бували М.Гоголь,

Т.Шевченко, М.Вовчок, М.Глинка, П.Чайковський та ін.

Сокиринці, маєток українського мецената П.Галагана.

Хутір "Надія" у Кіровоградській обл., садиба акторської сім"ї

Тобілевичів.

Контрольні запитання.

1. Хто представляв у мистецтві Галичини кінця 19-початку 20 ст.

демократичні та реалістичні тенденції?

2. Хто з українських малярів-імпресіоністів став широко відомим у

Західній Європі?

3. Значення творчості Василя та Федора Кричевських для українського

та світового мистецтва.

4. Київська малювальна школа.

5 Міжнародне визнання творчості Олександра Мурашка.

6. Живописна творчість Т.Шевченка.

7. Кого можна вважати українськими передвижниками?

8. Товариство південно-російських художників.

9. Українська тематика творчості І.Репіна.

10. Коли була створена Українська Академія мистецтв?

11. Одеська малювальна школа.

12. Дайте характеристику творчості С.Васильківського.

13. Які пам'ятники належать українському скульптору І.Мартосу?

14. Коли класицизм став офіційним стилем в архітектурі в Україні?

Висновки.

Українське мистецтво у ХІХ ст. розвивалося поруч з російським

мистецтвом таким чином, що розділити їх важко. Але український народ зробив

великий внесок у розвиток музики, живопису, архітектури та інших видів

мистецтва цього часу. І цей внесок є спільним надбанням.

Лекція 6.

Національно-культурне відродження в Україні та його занепад (1917-

1939 рр.). Особливості розвитку світової культури.

План лекції.

1. Українське національне відродження періоду національно-визвольних

змагань.

2. Радянська українізація та культурна революція. Освіта та наука.

3. Художня культура українського Розстріляного Відродження.

А. Література.

Б. Мистецтво (живопис, скульптура, архітектура; музика; театр, кіно).

В.Релігія.

1. Українське національне відродження періоду національно-визвольних

змагань.

Національна революція в Україні призвела до колосального злету

національного самоусвідомлення народу, духовного піднесення її

інтелігенції, посіяла надії на краще майбутнє, відновлення української

державності, розквіт української культури.

Українські уряди, які виникли в цей час (УНР, Гетьманської Держави,

УНР-Директорії), послідовно провадять політику українізації, яка полягала у

підтримці української мови, розвитку української середньої та вищої освіти,

книгодрукування, наукових закладів, музейних установ, бібліотек, мистецьких

об'єднань тощо.

Але малий строк діяльності цих урядів та брак коштів не дали

відновити загублені традиції та створити міцну основу для культурного

розвитку нації. За 4 місяці своєї влади (28 листопада 1917 - 29 квітня

1918), в умовах жорстокої політичної та військової боротьби Центральна Рада

спромоглася лише створити українське Міністерство освіти (міністр

В.Прокопович), яке склало плани українізації школи, нові навчальні плани

для них, проекти створення українського університету в Кам'янець-

Подільському, народних університетів у Києві, Харкові та Одесі,

Педагогічної Академії та Академії Мистецтв в Києві. Деякі з цих проектів

почали втілюватися в життя. Створено перші українські гімназії (восени 1917

р. - 53), відкрито українські видавництва, видано майже 700 назв

українських книжок, виходило 63 українських періодичних видань Українізація

державних установ та школи зустріла відчайдушну протидію старого

чиновництва, викладачів гімназій та вузів, деяких батьків, обіжники

міністерства викликали саркастичні відповіді провінційних установ. Це також

затримало реалізацію планів уряду та міністерства. Але саме в цей час було

закладено підвалини подальших успіхів у галузі культури Гетьманського

уряду, а також, зрештою, основні засади радянської українізації.

За 7,5 місяця гетьманської влади (29 квітня - 14 грудня), власне,

була далі продовжена культурницька політика Центральної Ради. Восени 1918

р. в Україні вже було 150 українських гімназій, у жовтні відкрито

українські університети у Києві та Кам'янець-Подільському, покладено

початок створенню Державного українського архіву, Національної галереї

мистецтв, Українського історичного музею, Української національної

бібліотеки, Українського театру драми та опери, Державної капели під

керівництвом О.Кошиця, Українського Державного Симфонічного Ансамблю під

керівництвом композитора та диригента О.Горілого (Горелова).

Українська Академія Наук. Було проголошено створення Української

Академії Наук. Її попередницею було НТШ у Львові (1973-1893). Урочисте

відкриття Академії відбулося 24 листопада 1918. На посаду президента

Академії гетьман П.Скоропадський запросив М.Грушевського, але той з

політичних міркувань відмовився. Тоді наказом гетьмана президентом був

призначений В.Вернадський, який в цей час перебував в Україні, рятуючись

від більшовицької революції, і дав згоду очолити першу в Україні наукову

академічну установу. Створено 3 відділу Академії: фізико-математичний,

соціально-економічний та історико-філологічний. Уряд призначив президію

Академії та перших академіків (по три на кожне відділення: М.Василенко,

А.Кримський, О.Левицький, Д.Багалій, М.Петров, С.Єфремов, М.Туган-

Барановський, М.Сумцов та ін.), інших академіків мала обирати сама

Академія.

Контрольні запитання.

1. Як вплинула національна революція в Україні на українське

національно-культурне відродження?

2. В чому суть політики українізації Центральної Ради та уряду

гетьмана П.Скоропадського? Які заходи були вжиті?

3. Коли і ким була заснована Всеукраїнська Академія Наук? Хто був її

першим президентом?

4. Який внесок в науку зробив Володимир Вернадський?

2. Радянська українізація та культурна революція. Освіта та наука.

Перемога радянської влади в Україні призвела до того, що всі

досягнення в галузі українізації були визнані контрреволюційними,

націоналістичними та ворожими народу. В 1919 та на початку 1920 р. бували

випадки, коли вживання української мови та вишиваної сорочки могли стати

вагомими аргументами для звинувачення в петлюрівщині, і людину могли просто

розстріляти. Але масове поширення повстанського руху в Україні примусили

більшовиків переглянути свою національну політику в Україні, й не тільки в

Україні. В 1923 р. було ухвалено рішення про коренізацію в національних

республіках, в Україні вона легально отримала назву українізації. Радянська

українізація повторювала курс національних урядів, хоча під новими,

марксистськими прапорами, і повинна була створити ілюзію національного

характеру радянської влади в Україні. Насправді, імперська Москва не

збиралася впроваджувати цей курс "всерйоз та надовго". В той же час

націонал-комуністи в Україні наївно повірили в довгочасність цієї політики

і ретельно взялися запроваджувати її в життя. Радянська українізація

пройшла три етапи: 1)1923-1925 = початок; 2)1925-1928 = піднесення, 3)1928-

1933 = згортання ("постишевщина"). Її послідовно здійснювали наркоми освіти

УСРР Г.Гринько (1920-1925), О.Шумський (1925-1927), М.Скрипник (1927-1933).

Українізація, запроваджена українськими національними урядами, а

згодом радянська українізація, спричинила національний ренесанс, який

охопив усі галузі української культури. Але вже 1933 року Сталін розпочав

тотальний наступ на українську культуру, який супроводжувався винищенням

української інтелігенції. Досягнення українізації були зведені майже

нанівець. З подачі українського літератора Ю.Лавріненка період цей увійшов

в історію, як період "Розстріляного Відродження".

Разом з тим, треба відзначити, що за радянської влади були зроблені

певні досягнення в галузі освіти та науки. Була ліквідована неписьменність,

запроваджена обов'язкова загальна, а згодом середня освіта, безкоштовне

навчання, до навчання залучені діти незаможного населення. Але масовість

навчання супроводжувалася зниженням його якості, негативною була тотальна

ідеологізація усього культурного життя, в тому числі освіти.

Радянська влада продовжила роботу гетьманату по створенню ВУАН, і

радянська історична література починала її історію лише з лютого 1919 р.

Значний внесок у розвиток науки зробили українські академіки.

Природничі науки:

Володимир Вернадський (1863-1945) - засновник геохімії, біогеохімії,

радіогеології. З 1909 ак. Рос. АН, проф. Московського у-ту. В 1918 очолив

Комісію для вироблення законопроекту про заснування Української Академії

Наук в Києві і став її першим президентом. В 1921 р. повертається з України

в Росію, в1922-39 директор Радієвого Ін-ту в Ленінграді, в 1923-26 читав

лекції в Празі і Сорбонні (Париж), член багатьох академій.

Олександр Палладін (1885-1972), біохімик, засновник укр. біохімічної

школи, ак.ВУАН (1929), президент ВУАН (1946-62).

Володимир Кістяківський (1865-1952), фізико-хімик, в 1903-34 професор

Ленінгр. політеху, в 1918 працював в Києві, обраний ак.ВУАН, праці з

електрохімії, колоїдній хімії, теорії розчинів, корозії металів.

Лев Писаржевський (1874-1938), хімік, електронна хімія, електронна

теорія каталізу, ак.ВУАН з 1925.

Сергій Реформатський (1860-1934), хімік-органік, проф. Київ. ун-ту,

підручник "Початковий курс органічної хімії".

Володимир Яворський (1876-1942), хімік-органік, створив київську

наукову школу органіків, ак.ВУАН з 1934.

Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12