Роль семьи в формировании познавательного интереса

ФОРМУЛА ИНТЕРЕСОВ

ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ  ЭМОЦИИ + ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ = ИНТЕРЕС

(попросить учащихся расшифровать каждый «компонент»)

Каково значение интересов в жизни человека?

Значение интересов в жизни человека очень велико: они побуждают овладевать знаниями, расширять кругозор; помогают преодолевать трудности, препятствия и т. д.

А теперь узнаем, кто из вас чем интересуется. Для этого сядем все в круг, чтобы всех было видно. И выполним несколько упражнений для определения и развития познавательных интересов.

Упражнения для определения и развития познавательных интересов школьников

 «Мой портрет в лучах солнца»

Нарисуйте солнце, в центре солнечного круга напишите своё имя или нарисуйте свой портрет. Затем вдоль лучей напишите все свои интересы, достоинства, все хорошее, что вы о себе знаете. Постарайтесь, чтобы лучей было как можно больше.

«Рисунок»

В течение 5 мин. нарисовать или описать предмет своего интереса. После выполнения задания все рисунки или описания вкладываются в «волшебный ящик». Затем, доставая по одному, группа угадывает, кто это нарисовал или написал, и автор после «защищает» предмет своего интереса.

«Футболка с надписью»

В течение 5-7 минут придумать и записать на листочке надпись, которую вы бы сделали на своей футболке. Важно, чтобы она что-нибудь говорила о вас сейчас, о ваших занятиях, интересах.

Проделав данные упражнения, мы узнали, чем интересуется каждый из вас. А сейчас проведем анкету интересов, в результате которой каждый узнает область своих интересов. И ответите, совпадают ли результаты.

Анкета интересов

Любите ли вы? Нравится ли вам?..

1.      Читать книги типа «Занимательная математика», «Математические  досуги» и т. п.

2.      Читать технические журналы, журналы о компьютерах.

3.      Читать о жизни растений и животных.

4.      Читать о том, как люди научились бороться с болезнями, о врачах, о достижениях в области медицины.

5.      Знакомиться с различными странами по описаниям и географическим картам.

6.      Читать книги об исторических личностях и событиях.

7.      Интересоваться историей развития искусства, слушать оперную, симфоническую музыку.

8.      Интересоваться искусством кулинарии, моделирования одежды, конструирования мебели.

9.      Читать книги о войнах и сражениях.

10.  Читать спортивные газеты, журналы, книги о спорте и выдающихся спортсменах.

11.  Читать научно-популярную литературу о математических открытиях, о жизни и деятельности выдающихся математиков.

12.  Посещать технические выставки или слушать (смотреть) передачи о новинках компьютерной техники.

13.  Изучать ботанику, зоологию, биологию.

14.  Знакомиться с особенностями строения и функционирования человеческого организма.

15.  Узнавать об исследованиях новых месторождений полезных ископаемых.

16.  Обсуждать текущие политические события в своей стране и за рубежом.

17.  Обсуждать кинофильмы, театральные постановки, художественные выставки.

18.  Заботиться об уюте в доме, в классе. Приводить в порядок своё помещение.

19.  Знакомиться с военной техникой.

20.  Ходить на матчи и спортивные состязания.

21.  Решать математические задачи.

22.  Читать технические чертежи и схемы.

23.  Работать в саду, на огороде, ухаживать за растениями, животными.

24.  Изучать причины возникновения разных болезней.

25.  Собирать коллекции минералов.

26.  Изучать историю возникновения народов и государств.

27.  Декламировать, петь, выступать на сцене.

28.  Шить, вязать, вышивать, готовить пищу, изготовлять, совершенствовать или ремонтировать домашние бытовые приборы и устройства, мебель.

29.  Принимать участие в военизированных походах.

30.  Играть в спортивные игры.

31.  Заниматься в математическом кружке.

32.  Собирать и ремонтировать различные механизмы.

33.  Заниматься в биологическом кружке.

34.  Знакомиться с работой медсестры и врача.

35.  Составлять геологические и географические карты.

36.  Посещать исторические музеи, знакомиться с памятниками культуры, участвовать в археологических экспедициях.

37.  Заниматься в драматическом кружке.

38.  Оказывать людям различные услуги (починить обувь, сделать фотографию, помочь сделать прическу и т. п.).

39.  Участвовать в военных играх и походах.

40.  Принимать участие в спортивных соревнованиях.

41.  Участвовать в математических конкурсах, олимпиадах.

42.  Делать модели самолетов, кораблей или какие-либо иные конструкции.

43.  Участвовать в биологических олимпиадах.

44.  Ухаживать за больными.

45.  Ходить в походы, изучать местность.

46.  выступать с сообщениями по истории, заниматься в историческом (или археологическом) кружке.

47.  Играть на музыкальных инструментах, рисовать, резать по дереву.

48.  Заботиться об экономии семейного бюджета.

49.  Быть организатором в играх и походах, каких-либо делах.

50.  Заниматься в спортивной секции.

51.  Организовывать математические конкурсы.

52.  Принимать участие в технических выставках.

53.  Проводить опытническую работу по биологии.

54.  Перевязывать ушибленные, резаные раны товарищам.

55.  Участвовать в географических или геологических экспедициях.

56.  Принимать участие в организации походов по родному краю с целью его изучения.

57.  Принимать участие в конкурсах, олимпиадах художественной самодеятельности.

58.  Готовить еду во время походов или оборудовать походную стоянку всем необходимым для участников похода, фотографировать.

59.  Изучать военное дело.

60.  Тренировать младших в секциях, спортивных командах.

Инструкция

Ответьте на все вышеуказанные вопросы. Если вам очень нравиться заниматься тем, о чем говориться в вопросе, то в клеточке на листе ответов поставьте два плюса; если просто нравиться – один плюс; равнодушны – нуль; если не нравиться – минус.

Подсчитав по каждой колонке (по вертикали) сумму плюсов, вы можете выяснить область, в которой расположены ваши интересы (там, где будет получено максимальное число плюсов):

I – математика, II – техника и компьютер, III – биология, IV – медицина, V – география и геология, VI – история, VII – искусство, VIII – труд в сфере обслуживания, IX –военное дело, X – спорт.

Степень устойчивости интересов определяется по количеству плюсов в строках (по горизонтали). Если их количество максимально в I - II колонках, значит, у вас есть желание ознакомиться с той или иной областью знаний, деятельности, если в III – IV колонках – у вас есть стремление к более глубокому изучению, познанию предмета интересов, если в V – VI колонках – вы приступили к активным практическим занятиям в данной области.

По результатам практической работы:

а) назовите область своих интересов;

б)запишите, какие профессии относятся к этой области, какие из них вам нравятся.

Лист ответов

I

II

III

IV

V

VI

 VII

VIII

IX

X

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60