Психологічні умови розвитку уваги у молодших школярів
Увага та уважність є важливими чинниками
ефективної учбової діяльності та успішного особистісного становлення молодшого
школяра, що є необхідною умовою пізнання ним навколишнього світу, самопізнання,
усвідомленого та чіткого відображення навчального матеріалу та його міцного
засвоєння.
1. Абрамова Г.С. Возрастная психология. - Екатеринбург: Деловая книга,
1999. - 624с.
2. Аверин В.А. Психология детей и подростков: Учеб. пособ. - 2-е изд.,
перераб. и доп. - СПб, 1998. - 379 с.
3. Андерсон Дж.Р. Когнитивная психология. - СПб.: Питер, 2002.
4. Анисимова И. Как помочь ребенку с нарушениями внимания // Психология
обучения. - 2001. - № 4. - С.5-6.
5. Астапов В.М., Дробышева Г.В., Викторова В.В. Тревога как сопутствующий
фактор синдрома дефицита внимания и гиперактивности у детей // Психологический
журнал. - 2007. - № 6. - С.91-100.
6. Барташнікова І.А., Барташніков О.О. Розвиток уваги та навичок
навчальної діяльності дітей 5-7 років. - Тернопіль: Богдан, 1998.
7. Баскакова И.Л. Внимание как показатель работоспособности в норме и
патологии // Вопросы психологии познавательной деятельности: Сб. науч. труд. -
М, 1979. - С.9-14.
8. Блонский П.П. Психология младшего школьника. - М. - Воронеж: Институт
практической психологии, 1997. - 575 с.
9. Божович Л.И. Психическое развития школьника и его воспитание / Л.И. Божович,
Л.С. Славина. - М.: Знание, 1979. - 96 с.
10.
Борисова І. Щоб учні були уважнішими // Шкільний
світ. - 2006. - № 35. - С.5-6.
11.
Варій М.Й. Загальна психологія: Підручник / Для
студ. психол. і педагог. спеціальностей. - 2-ге видан., випр. і доп. - К.:
"Центр учбової літератури", 2007. - С.11-39.
12.
Вербин С. Как повысить эффективность умственной
деятельности // Воспитание школьников. - 2004. - № 5. - С.45-49.
13.
Вікова психологія / За ред.Г.С. Костюка. - К.: Рад.
школа, 1976. - 272 с.
14.
Вікова та педагогічна психологія: Навч. посіб. / О.В.
Скрипченко, Л. B. Долинська, З.В. Огороднійчук та ін. - К.: Просвіта, 2001. -
416 с.
15.
Возрастная психология: Детство, отрочество, юность:
Хрестоматия: Учеб. пособие для студ. пед. вузов / Сост. и науч. ред. B. C. Мухина,
А.А. Хвостов. - М.: Академия, 1999. - 624 с.
16.
Возрастная и педагогическая психология / Под ред. М.В.
Гамезо, М.В. Матюхиной, Т.С. Михальчик. - М.: Просвещение, 1984. - 256 с.
17.
Волков Б.С. Психология младшего школьника: Учеб. пособ.
- 3-е изд., испр. и доп. - М.: Педагогическое общество России, 2002. - 128 с.
18.
Волкова Т.Н. Творчі ігри, завдання і тести для
розвитку пам'яті та уваги. -Донецьк: TOB ВКФ "БАО", 2006.
19.
Выготский Л.С. Вопросы детской психологии. - СПб.: Союз,
1997. - 224 с.
20.
Выготский Л.С. Развитие высших форм внимания в
детском возрасте. - М.: МГУ, 1976. - 224 с.
21.
Гальперин П.Я. К проблеме внимания / Хрестоматия по
психологии / Под ред. А.В. Петровского. - 2-е изд., перераб. и доп. - М., 1987.
- С.169-174.
22.
Гальперин П.Я., Кабыльницкая С.Л. Экспериментальное
формирование внимания. - М., 1974. - С.5-78.
23.
Гоноболин Ф.Н. Внимание и его воспитание. - М.: Педагогика,
1972. - 236 с.
24.
Диагностика и коррекция внимания (Из книги Осиповой
А.А. и Малашинской А.И. Диагностика и коррекция внимания. Программа для детей
5-9 лет) // Обдарована дитина. - 2004. - № 8. - С.31-41.
25.
Диагностические критерии синдрома дефицита внимания
с гиперактивностью у детей // Школьный психолог. - 2000. - № 4. - С.3, 7-9,
14-15.
26.
Добрынин Н.Ф. Интеллект и внимание // Исследование интеллектуальной
деятельности / Под. ред. O. K. Тихомирова. - М.: МГУ, 1979. - С. 198-203.
27.
Добрынин Н.Ф. О селективности и динамике внимания
// Вопросы психологии. - 1975. - № 2. - С.36-44.
28.
Дормашев Ю.Б., Романов В.Я. Психология внимания: Учебник.
- 3-е изд., исправ. - М.: МПСИ: Фринта, 2002. - 376 с.
29.
Дружинин Б., Кулинова И. Внимания требует внимания
// Семья и школа. - 2003. - № 11. - С.10-11.
30.
Дубровинская Н.В. Нейрофизиологические механизмы
внимания. - Л., 1985.
31.
Дусавицкий А.К. Развитие личности в учебной
деятельности. - М.: Дом педагогики, 1996. - 208 с.
32.
Ермолаев О.Ю., Марютина Т.М., Мешкова Т.А. Внимание
школьника. - М.: Педагогика, 1987. - 228 с.
33.
Заваденко H. H. Фактори риска для формирования
дефицита внимания и гиперактивности у детей // Мир психологии. - 2002. - № 3. -
С. 196-209.
34.
Загальна психологія: Підручник / О.В. Скрипченко, Л.В.
Долинська, З.В. Огороднійчук та ін. - К.: Либідь, 2005. - С.244-265.
35.
Ілляшенко Т. Д.ефіцит уваги у дітей з
гіперактивністю // Початкова школа. -2006. - № 11. - С.4-8.
36.
Калініна Ю. Гіперактивний розгляд та дефіцит уваги
// Психолог. - 2006. - № 39. - С.26-31.
37.
Колесник А. Корекційні вправи на розвиток пам’яті
та уваги // Психологічна газета. - 2007. - № 6. - С.21-27.
38.
Коломинкий Я.Л., Панько Е.А. Учителю о психологии
детей шести летнего возраста. - М., 1988.
39.
Костюк Г.С. Навчально-виховний процес і психічний
розвиток особистості. - К.: Радянська школа, 1989. - 608 с.
40.
Кравцова М. Развитие внимания в начальной школе // Школьный
психолог. - 2003. - № 46. - С.2-3.
41.
Крайг Грэйс. Психология развития. - СПб.: Питер,
2001. - 992 с.
42.
Кузікова С.Б. Увага // Кузікова С.В. Теорія і
практика вікової психокорекції: Навч. посіб. для студ. вузів. - Суми: Університетська
книга, 2006. - С.109-126.
43.
Кузнецова Л.П. Компетентний підхід до розуміння
властивостей уваги молодшого школяра // Початкове навчання та виховання. - 2006.
- № 15. - С.27-29.
44.
Кулагина И.Ю. Возрастная психология: Развитие
ребенка от рождения до 17 лет. - М.: Изд-во РОУ, 1996. - 180 с.
45.
Левитина С.С. Можно ли управлять вниманием
школьника. - М.: Педагогика, 1980. - 136 с.
46.
Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. - М.:
Политиздат, 1975. - 304 с.
47.
Лепихова Л.А. До проблеми концентрації уваги // Психологія:
Респ. наук. - метод. зб. - Вип.13. - К.: Рад. школа, 1974. - С. 19-28.
48.
Максименко С.Д. Загальна психологія: Навч. посібник.
- Вид. друге, перероблене та доп. - К.: “Центр навчальної літератури”, 2004. -
С.125-140.
49.
Маликова В.А. О некоторых особенностях динамики
распределения внимания // Вопросы психологии познавательной деятельности: Сб. науч.
труд. - М., 1980. - С.61-74.
50.
Матюгин И.Ю., Аскочинская Т.Ю., Бонк И.А. Как
развивать внимание и память вашего ребенка. - М., 1995. - 114 с.
51.
Машбиц Е.И. Психолого-педагогические основы
управления учебной деятельностью. - К.: Вища школа, 1987. - 224 с.
52.
Москальова А. Як розвинути увагу дитини // Шкільний
світ. - 2000. - № 18. - С.4-6.
53.
Несух Ю. Розвиток пізнавальних процесів дітей
молодшого та середнього шкільного віку. - К.: Шкільний світ, 2008. - С.83-90.
54.
Обухова Е.Ю. Нарушение внимания у детей з особенностями
развития // Вопроси психологии. - 2008. - № 3 - С.61-70.
55.
Осипова A. A., Малашинська Л.І. Діагностика і
корекція уваги // Обдарована дитина. - 2004. - № 8. - С.31-41.
56.
Особенности психического развития детей 6-7-летнего
возраста / Под ред.Д.Б. Эльконина, А.Л. Венгера. - М.: Педагогика, 1988. - 136
с.
57.
Педагогічна психологія / За ред.Л.М. Проколієнко, Д.Ф.
Ніколенка. - К.: Вища школа, 1991. - 183 с.
58.
Первин Лоуренс А., Джон Оливер П. Психология
личности: Теория и исследования / Пер. с англ.; Под ред.В.С. Магуна. - М.: Аспект
Пресс, 2000. - 607 с.
59.
Понарядова Г.М. О внимании младших школьников с
различной успеваемостью // Вопросы психологии. - 1982. - № 2. - С.23-26.
60.
Практикум з курсу “Загальна психологія": Навчально-методичний
посібник для студентів денної та заочної форми навчання факультету підготовки
вчителів початкових класів / Упорядник: Кізь О.Б. - Тернопіль: ТНПУ ім.В. Гнатюка,
2009. - 120 с.
61.
Прихожан А. Познавательная активность школьников //
Школьный психолог. - 2003. - № 43. - С.4-5.
62.
Процесс учения: контроль, диагностика, коррекция, оценка:
Учеб. - метод. пособ. / Под ред. Е.Д. Божович. - М.: МТТСИ, 1999. - 224 с.
63.
Психическое развитие младших школьников: Экспериментальное
психологическое исследование / Под ред.В. В. Давыдова. - М.: Педагогика, 1990.
- 160 с.
64.
Психодиагностический комплекс методик для
определения уровня развития познавательной деятельности младших школьников: Учеб-метод.
пособ. - М.: Когнито-центр, 1996. - 72 с.
65.
Психологічна енциклопедія / О.М. Степанов. - К.:
"Академвидав", 2006. - 424 с.
66.
Работа психолога в начальной школе / М.П. Битянова,
Т.В. Азарова, Е.И. Афанасьева, Н.Л. Васильєва. - 2-е изд. - М.: Генезис, 2001.
- 352 с.
67.
Рибальченко С.М. Концентрація уваги учнів та її
активізація // Біологія. - 2006. - № 28. - С.7-11.
68.
Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога
в образовании: Учеб. пособие. - М.: ВЛАДОС, 1996. - 529с.
69.
Родюкова Т.М. Програма корекції недоліків розвитку
уваги молодших школярів. - Х., 1999.
70.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2-х т. Т.І.
- М.: Педагогика, 1989. - 488 с.
71.
Савчин М.В. Вікова психологія. - Дрогобич: Відродження,
2001. - 287 с.
72.
Садова А.М. Заняття з психології на тему: “Тренування
якостей уваги" // Обдарована дитина. - 2000. - № 4. - С.32-34.
73.
Сергієнкова О. Що допомагає думати? // Психолог. Шкільний
світ. - К., 2005, - № 29-32. - С.23-51.
74.
Скуба Н.В. Тести, ігри, творчі завдання для
розвитку уваги та пам’яті // Початкове навчання та виховання. - 2008. - № 14. -
С.21-24.
75.
Степанов О.М., Фіцула М.М. Основи психології і
педагогіки: Навч. посібн. для студ. вузів. - 2-ге вид., випр. і доп. - К., 2005.
- С.109-117.
76.
Степанский В.И. Измерение переключаемости внимания
в сенсомоторной деятельности // Вопросы психологии. - 1989. - № 1. - С.132-136.
77.
Страхов В.И. Психологические исследования внимания
// Загальна психологія: Хрестоматія / О.В. Скрипченко, Л.В. Долинська, З.В. Огороднійчук
та ін. - К.: Каравела, 2007. - С.286-291.
78.
Сушко В.В. Психологічна програма для учнів
початкової школи “Формування довільності і зосередженості” // Практична
психологія і соціальна робота. - 2007. - № 11. - С.46-52.
79.
Тамбиев А.Э., Медведев С.Д., Литвиненко О.В. Динамика
развития основных свойств внимания в детском возрасте // Вопросы психологии. -
2003. - № 4. - С.118-123.
80.
Тітова М.В. Розвиток уваги молодших школярів - одна
із складових структур ключової компетентності вміння вчитися // Початкове
навчання та виховання. - 2007. - № 10. - С.18-20.
81.
Увага дитини / Упоряд.: С. Максименко, Л. Терлецька,
О Главник. - К.: Главник, 2004. - 112 с.
82.
Фаликман М.В. Внимание. - М.: Academia, 2006.
83.
Хахлов С.П. Как удержать внимание детей // Воспитание
школьникав. - 1997. - №2. - С.42-43.
84.
Хрестоматия по вниманию / Под ред.А.Н. Леонтьева, А.А.
Пузырея, В.Я. Романова. - Москва: Изд-во Московского ун-та, 1976. - 406 с.
85.
Чаркова М.Н. Особенности развития свойств внимания
под влиянием мотивации // Психологическая наука и образование. - 2003. - №2. -
С.26-34.
86.
Черевков М.А. Чтобы оживить внимание // Физическая
культура в школе. - 2007. - № 6. - С.17-18.
87.
Черемошкина Л.В. Развитие внимания детей. Популярное
пособие для родителей и педагогов. - Ярославль: "Академия развития", 1997.
- 219 с.
88.
Чуприкова Н.И. Как вывести психологию внимания из
теоретического тупика // Вопросы психологии. - 2008. - №5. - С.12-30.
89.
Яновский М.И. Внимание как критерий оценки
состояния сознания // Вопросы психологии. - 2005. - № 6. - С.91-97.
90.
Ярошевский М.Г. История психологи. - 3-е изд.,
дораб. - М.: Мысль, 1985. - 575 с.
91.
Ярошевський М.Г. Психология в ХХ столетии. Теоретик.
Проблемы развития психологической науки. - М.: Политиздат, 1971. - 368 с.
Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11
|