Деятельность как многомерная единица 
Деятельность как многомерная единица
14
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
СОЦИАЛЬНО - ПРАВОВОЙ ФАКУЛЬТЕТ
КАФЕДРА ТЕОРИИ И МЕТОДИКИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
РЕФЕРАТ
на тему:
Деятельность как многомерная единица.
Выполнил:
Н.В. Дреер
Красноярск - 2003
Оглавление
Введение
1. Понятие деятельности
2. Строение человеческой деятельности
2.1 Структура деятельности
2.2 Внутренняя деятельность, внешняя деятельность, их взаимосвязь
2.3 Интериоризация и экстериоризация
2.4 Деятельность и психические процессы
3. Операционно-технические аспекты деятельности
3.1 Действия и цели
3.2 Операции
3.3 Психофизиологические функции
3.4. Неосознаваемые механизмы сознательных действий
4. Основные виды деятельности
4.1 Игра
4.2 Учение
4.3 Труд
5. Освоение деятельности
5.1 Умения
5.2 Навыки
5.3 Привычки
Заключение
Литература
Введение
В повседневном языке слово «деятельность» употребляется в значении активности кого-либо или чего-либо. Например, говорят о вулканической деятельности, о деятельности внутренних органов человека и т.д. В более узком смысле это слово означает занятия человека, его труд. Людей, проявивших себя в какой-либо общественной деятельности, называю деятелями. В литературе встречается и слово «деяние», которое означает действие, поступок. Юристы деянием называют не только действие, но и общественно опасное бездействие.
В науках, изучающих человека и общество, понятие «деятельность» наполняется специальным содержанием. Для отечественной психологии характерны два момента в рассмотрении категории деятельности: а) положение о единстве психики и деятельности (для сравнения, бихевиоризм исследует поведение вне психики); б) введение принципов развития и историзма, воплощение которых в конкретных исследованиях необходимо предполагает обращение к деятельности как к движущей силе развития психического отражения. В качестве объяснительного принципа психики категория деятельности используется при изучении различных областей психической реальности (психология познавательных процессов, мотивации, воли, личности) и при построении различных отраслей психологии (общая, социальная, возрастная, педагогическая и др.) Психология. Словарь. Стр. 101/Под общ. Ред. Я.А. В Петровского, М.Г. Ярошевского. - 2-е изд., испр, и доп. - М.: Политиздат, 1990..
Деятельность человека развертывается в различных аспектах жизнедеятельности людей, в различных сферах жизни общества в целом. Направленность, содержание, средства, приемы, цели, мотивы, предмет человеческой деятельности бесконечно многообразны. Плюрализм взглядов, теорий, подходов, категорий и других особенностей, относящихся к деятельности, объясняет многомерность категории деятельности.
1. Понятие деятельности
В общем виде под деятельностью понимают активность живого организма, направленная на удовлетворение потребностей и регулирующая осознанной целью. В процессе деятельности устанавливается тесное взаимодействие человека с окружающей средой Гамезо М.В. Атлас по психологии. Стр. 82./ Гамезо М.В., Доношенко И.А. Москва: педагогическое общество России, 1999г..
Развитие общества - результат деятельности людей. В процессе деятельности происходит формирование и самореализация личности.
Психика познается и проявляется в деятельности. Человек выступает прежде всего как деятель, творец и созидатель, независимо от того каким видом деятельности он занимается.
В деятельности раскрывается богатство духовного и психического мира личности: глубина ума и переживаний, сила воображения и воли, способности и черты характера Крысько В.Г. Психология и педагогика в схемах и таблицах. Стр. 175./В. Г. Крысько. - Мн.: Харвест. 1999..
Активность человека самая разнообразная по сравнению с активностью растений, животных. Кроме всех видов и форм, характерных для животных, она содержит особую форму, называемую деятельностью.
Термин «деятельность» обозначает специфически человеческую форму активного отношения, т. е. не может быть использован при описании или категоризации активного отношения никакого другого живого существа, кроме человека Волков А.М., Микадзе Ю.В., Солнцева Г.Н. Деятельность: структура и регуляция. Психологический анализ. Стр. 120-121./ А.М. Волков. М.:Изд-во Московского Университета, 1987 г..
Деятельностью называется совокупность действий человека, направленных на удовлетворение его потребностей и интересов Крысько В.Г. Психология и педагогика в схемах и таблицах. Стр. 176./В. Г. Крысько. - Мн.: Харвест. 1999..
Деятельность можно определить как специфический вид активности человека, направленный на познание и творческое преобразование окружающего мира, включая самого себя и условия своего существования Немов Р.С. Психология. Кн.1. стр 146./ Р.С. Немов. М: Владос, 2000 г..
Деятельность - динамическая система взаимодействий субъекта с миром, в процессе которых происходит возникновение и воплощение в объекте психического образа и реализация опосредованных им отношений субъекта в предметной действительности. Психология. Словарь. Стр. 101/Под общ. Ред. Я.А. В Петровского, М.Г. Ярошевского. - 2-е изд., испр, и доп. - М.: Политиздат, 1990.
Разработки целостного концептуального представления о деятельности посвящены работы А.Н. Леонтьева. В его исследованиях …используется принцип системного подхода в анализе деятельности, исходное определение которой ориентировано на целостное системное ее представление: это «система, имеющая строение, свои внутренние переходы и превращения, свое развитие» Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. Стр. 82-86./ А.Н. Леонтьев. М.: Политиздат. 1977..
Для деятельности характерно многообразие ее описаний, обусловленное сложностью объекта исследования, объясняется использованием различных подходов, схем анализа, приемов выделения структурных составляющих и их связей. Многозначность представлений о деятельности отражает общие закономерности развития психологической наук. Для современного этапа развития психологии характерно осознания важности построения целостного представления о деятельностиВолков А.М. Деятельность: структура и регуляция. Психологический анализ. Стр.120-121./ А.М. Волков, Ю.В Микадзе, Г.Н. Солнцева. М.:Изд-во Московского Университета, 1987 г..
Разработки целостного концептуального представления о деятельности посвящены работы А.Н. Леонтьева. В его исследованиях используется принцип системного подхода в анализе деятельности, исходное определение которой ориентировано на целостное системное ее представление. В монографии А.Н. Леонтьева «Деятельность. Сознание. Личность.» Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность./ А.Н. Леонтьев. М.: Политиздат. 1977. дается следующее понятие категории деятельности: «это единица жизни, опосредованная психическим отражением, реальная функция которой состоит в том, что она ориентирует субъекта в предметном мире. Иными словами, деятельность - это не реакция и не совокупность реакций, а система, имеющая строение, свои внутренние переходы и превращения, свое развитие».
Психология человека рассматривает деятельность конкретных индивидов или в условиях открытой коллективности - среди окружающих людей, или с глазу на глаз с окружающим предметным миром - перед письменным столом. По мнению А.Н. Леонтьева, деятельность нельзя рассматривать как изъятую из общественных отношений, из жизни общества; деятельность человеческого индивида представляет собой систему, включенную в систему отношений общества, вне этих отношений деятельность вообще не существует. Деятельность человека зависит от его места в обществе, от условий, выпадающих на его долю, от того, как она складывается в неповторимых индивидуальных обстоятельствах.
В деятельности человек создает предметы материальной и духовной культуры, преобразует свои способности, сохраняет и совершенствует природу. Вследствие продуктивного, творческого характера своей деятельности человек создал знаковые системы, орудия воздействия на себя и на природу. Исторический прогресс обязан своим происхождением именно деятельности, а не совершенствованию биологической природы людей. Современный человек живет в окружении таких предметов, ни один из которых не является чистым творением природы. Ко всем таким предметам оказались в той или иной степени приложенными руки и разум человека, так, что их можно считать материальным воплощением человеческих способностей. Усвоение способов общения с такими предметами, включение их в деятельность выступает как собственное развитие человека. Всем этим человеческая деятельность отличается от активности животных, которые не производят ничего подобного. Для удовлетворения своих потребностей животные пользуются только тем, что предоставила природа. Деятельность человека проявляется и продолжается в творениях, она носит продуктивный характер, а не только потребительский Немов Р.С. Психология. Кн.1. стр 146./ Р.С. Немов. М: Владос, 2000 г..
2. Строение человеческой деятельности
2.1 Структура деятельности
Деятельность человека имеет свою структуру: мотив, способы и приемы деятельности, цель и результат; а также в структуре деятельности следует различать субъект и объект деятельности.
Субъект - тот, кто осуществляет деятельность, объект - это то, на что она направлена. Роль субъекта для психологической деятельности является ключевой в субъективно - деятельностной теории С.Л. Рубинштейна и психологической теории деятельности А.Н. Леонтьева. Субъект в широком смысле понимания - все человечество. В более узком - конкретный человек, особенности его психики. Деятельность - это всегда деятельность субъекта (более точно - совместная деятельность субъектов), поскольку в ходе освоения средств общения (речи, письма) и самой деятельности человек всегда пользуется опытом поколений… Попов А.Л. Психология. Стр. 80./ А.Л. Попов, М.: Издательство «Флинта». 2001.
Мотивами называются внутренние побудительные силы человека, заставляющие его заниматься той или другой деятельностью. Именно мотив придает деятельности определенную специфику в отношении выбора средств и способов достижения цели. Мотивами могут быть разнообразные потребности, интересы, установки, привычки, эмоциональные состояния. Многообразие деятельности порождает и многообразие мотивов. В зависимости от мотивов люди по-разному относятся к своей деятельности Гамезо М.В.. Атлас по психологии. Стр.82-86./ Гамезо М.В., Доношенко И.А. Москва: педагогическое общество России, 1999г. . В психологической теории деятельности предмет и есть ее действительный мотив. Деятельности без мотива не бывает. Так называемая «немотивированная» деятельность - это не лишенная мотива деятельность, а деятельность с объективно или субъективно скрытым мотивом Попов А.Л. Психология. Стр. 84./ А.Л. Попов, М.: Издательство «Флинта». 2001. .
Способы и приемы - это действия, принимаемые человеком, чтобы достичь целей деятельности. Способы и приемы достижения результатов в деятельности могут состоять из одной или несколько операций.
Цели - это наиболее значимые для человека предметы, явления, задачи и объекты, достижение и обладание которыми составляют существо его деятельность. …Человеческая деятельность…сознательна и целенаправленна. В ней и через нее человек реализует свои цели Рубинштейн Л. С. Основы общей психологии. Стр. 436./ Л. С. Рубинштейн. Основы общей психологии - СПб: Питер, 2000. . Цель выступает в образе результата деятельности. Цели могут быть близкими и дальними, личными и общественными, в зависимости от того, какую значимость им придает человек, и какую роль в общественной жизни играет его деятельность.
Результат - это то, чего достигает человек в ходе деятельности. Результаты могут не совпадать с целями деятельности Крысько В.Г. Психология и педагогика в схемах и таблицах. Стр. 184./В. Г. Крысько. - Мн.: Харвест. 1999..
2.2 Внутренняя деятельность, внешняя деятельность, их взаимосвязь
Всякая деятельность включает в себя и внутренний и внешний компонент Гамезо М.В.. Атлас по психологии. Стр. 83. /Гамезо М.В., Доношенко И.А. Москва: Педагогическое общество России, 1999..
Сейчас происходит все более тесное переплетение и сближение внешней и внутренней деятельности: физический труд, осуществляющий практическое преобразование вещественных предметов, все более «интеллектуализируется», включает в себя выполнение сложных умственных действий; в то же время труд современного исследователя - деятельность специально познавательная, умственная - все более наполняется процессами, которые по форме своей являются внешними действиями Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. Стр. 100./ А.Н. Леонтьев. М.: Политиздат. 1977..
В деятельностном подходе имеется «принцип единства внешней и внутренней деятельности» Психология. Словарь. Стр. 101/Под общ. Ред. .А.В Петровского, М.Г. Ярошевского. - 2-е изд., испр, и доп. - М.: Политиздат, 1990..
Внутренняя деятельность, происходя из внешней практической деятельности, не отделяется от нее и не становится над ней, а сохраняет принципиальную, двустороннюю связь с ней Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. Стр. 101./ А.Н. Леонтьев. М.: Политиздат. 1977. . По своему происхождению внутренняя (умственная, психическая) деятельность производна от внешней (предметной). Первоначально совершаются предметные действия и лишь потом, по мере накопления опыта, человек приобретает способность совершать действия в уме, направленные вовне, на преобразование предметной действительности, подвергаются сами обратному преобразованию (экстериоризации). Процесс преобразования внешних, предметных действий во внутренние, умственные называется интериоризацией. Переход от внутреннего, умственного плана действия к внешнему, реализуемому в форме приемов и действий с предметами называется экстериоризацией Гамезо М.В.. Атлас по психологии. Стр. 81-82. / Гамезо М.В., Доношенко И.А. Москва: педагогическое общество России, 1999г.. Неразрывная связь интериоризации и экстериоризации расширяет познавательные возможности человека, человек приобретает способность оперировать образами предметов, которые в данный момент отсутствуют в его поле зрения Гамезо М.В.. Атлас по психологии. / Гамезо М.В., Доношенко И.А. Москва: педагогическое общество России, 1999г. стр. 83. .
2.3 Интериоризация и экстериоризация
Интериоризация и экстериоризация в деятельностном подходе рассматриваются как механизмы усвоения общественно-исторического опыта Психология. Словарь. Стр. 101/ Под общ. Ред. .А.В Петровского, М.Г. Ярошевского. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Политиздат, 1990.. Мысль о происхождении внутренней(интериоризация) психической деятельности, деятельности человеческого сознания из деятельности внешней, практической возникло на основании изучения общественно-исторического опыта. Человеческая деятельность: трудовая, учебная, игровая, - связана с кооперированием в труде, с использованием орудий труда, с созданием общественно значимых продуктов. Передача социального опыта невозможна без его выражения во внешней форме: в речи, демонстрации. Благодаря этому человек «впитывает» в себя опыт поколений. И это не просто копирование, перемещение внешней деятельности во внутреннюю, это процесс формирования сознания, сознания как со-знания - знания, совместного, общего с другими людьми, раздельного с ними, знания, воспринимаемого человеком как известного другим Попов А.Л. Психология. Стр. 86./ А.Л. Попов, М.: Издательство «Флинта». 2001. .
Преобразование деятельности внешней, практической в деятельность внутреннюю, психическую, в деятельность сознания получило название интериоризации Попов А.Л. Психология. Стр. 86./ А.Л. Попов, М.: Издательство «Флинта». 2001. . Интериоризация - переход, в результате которого внешние по своей форме процессы с внешними же, вещественными предметами преобразуются в процессы, протекающие в умственном плане, в плане сознания; при этом они подвергаются специфической трансформации - обобщаются, вербализуются, сокращаются и, главное, становятся способными к дальнейшему развитию, которое переходит границы возможной внешней деятельности Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. Стр. 95./ А.Н. Леонтьев. М.: Политиздат. 1977..
Ж. Ж. Пиаже кратко обозначил понятие интериоризации - «переход, ведущий от сенсомоторного плана к мысли» Пиаже Ж. Ж. Роль действия в формировании мышления. Стр. 33./ «Вопросы психологии», 1995 г., №6. .
Процесс трансформации деятельности внутренней, психической в деятельность внешнюю, практическую, предметную называют экстериоризацией Попов А.Л. Психология. Стр. 86. / А.Л. Попов, М.: Издательство «Флинта». 2001. . Экстериоризация - это процесс порождения внешних действий, высказываний и т.д. на основе преобразования ряда внутренних структур, сложившихся на основе интериоризации внешней социальной деятельности человека Психология. Словарь. Стр. 459./Под общ. ред. Я.А. В Петровского, М.Г. Ярошевского. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Политиздат, 1990..
Страницы: 1, 2
|
|
