бесплатно рефераты

бесплатно рефераты

 
 
бесплатно рефераты бесплатно рефераты

Меню

Проектнобазирано обучение по информационни технологии 7 клас бесплатно рефераты


Приложение №9

ОСНОВНИ ДЕЙНОСТИ НА УЧЕНИЦИТЕ ПРИ РАБОТА ПО ПРОЕКТ ПО ИТ ОПРЕДЕЛЯНЕ НА КОНТРОЛНИТЕ ТОЧКИ

Дейности

Задачи

Контролна точка/документация

Срок


1. Определяне на темата.

Обсъждане на темата.

План за работа по проекта/ текстов документ или електронна таблица

1-ви ден

2. Организиране и провеждане на конкурс.

Разработване на обява за конкурс.



Поставяне на обявата на училищното информационно табло.

Обява за конкурса/ текстов документ

4-ти ден

Събиране и подбор на рисунките и материалите.

Подбрани материали

11-ти ден

Сканиране на рисунките.

Цифровизирани рисунки/ в jpg format

12-ти ден

Набиране на текста.

Представят се текстови документи, на събраните материали

13-ти ден

3. Изготвяне на вестник.

Разработване на дизайн на вестника.



Определяне на основните рубрики.



Оформяне на вестника.

Първо копие на вестника в електронен формат

16-ти ден

Проверка и коригиране.

Коригирано копие

17-ти ден

Окончателно оформяне и отпечатване.

Окончателно копие на вестника. Размножени копия на вестника

19-ти ден

4. Разпространение

Раздаване на вестника по класове.



Поставяне на вестника на училищното информационно табло.

Вестникът е поставен на инф. табло и е раздаден на учениците

20-ти ден


Приложение №10

ОБОБЩЕНИ РЕЗУЛТАТИ ОТ ОЦЕНКАТА НА ЕКСПЕРТИТЕ

Въпрос

Екип

Експерти

Коефи

циент на Лоши

М.Асса

Е. Димова

А.Пашова

Е. Милева

ИТ

ИТ

ИТ

ИТ

1

Спазени ли са съдържателните и техническите изисквания за реализиране на проекта?

1

Да

Да

Не

Не

0

0,3

2

Да

Да

Да

Да

1

3

Да

Да

Не

Не

0

2

Вложено ли е творчество при разработването на проекта?

1

Да

Не

Да

Не

0

0,7

2

Да

Да

Да

Да

1

3

Да

Да

Да

Да

1

3

Дава ли се възможност на учениците да интегрират области и да ги приложат в проекта

1

Да - това е отговорът на всички експерти

1

2

3

4

Екипите вместиха ли се в установеното време за представяне на проекта?

1

Не

Не

Не

Не

-1

0

2

Не

Да

Да

Не

0

3

Да

Да

Да

Да

1

5

Включените теми в учебната програма съдействат ли за активиране на познавателната дейност на учениците?

1

Да - това е отговорът на всички експерти

1

2

3

6

Защитиха ли отделните екипи своите проекти при представянето им?

1

Да - това е отговорът на всички експерти

1

2

3

7

Предложеният експериментален модел за прилагане на проектната работа в часовете по ИТ, съдействат ли за активиране на познавателната дейност?

1

Да - това е отговорът на всички експерти

1

2

3

8

Представянето на проектите зареди ли Ви с положителни емоции?

1

Да - това е отговорът на всички експерти

1

2

3


Приложение №11

Карта за оценка

Екип 1: Иван, Цанко, Стоян, Габриела

Критерий

Показатели

1

2

3

4

Точност при изпълнение на поставените задачи

1. Вестникът има „шапка”, а всяка статия - заглавие и име на автора.



x


2. Оформлението на вестника е добре структурирано по колони.




x

3. Съдържанието на вестника е прецизно, пълно и използва подходящ журналистически стил на писане. Източниците са цитирани правилно, добре е направено проучването и написването.


x



4. Правописът, граматиката и пунктуацията на съдържанието са правилни.



x


5. Графиките (включително картинки и изображения) са подходящи, добре разположени и имат отношение към темата. Вестникът използва разумно пространство, цвят и дизайн.



x


Време за изпълнение на поставените задачи

6. Вестникът отговаря на всички изисквания и възложени компоненти за проекта и се вмества в регламентираното време.


x



Екипност

7. Всеки член на групата е показал работа в колектив и сътрудничество и е допринесъл с равен дял за вестника.

x





Приложение №12

Карта за оценка

Екип 2: Дениса, Георги, Николай, Пламен

Критерий

Показатели

1

2

3

4

Точност при изпълнение на поставените задачи

1. Вестникът има „шапка”, а всяка статия - заглавие и име на автора.



x


2. Оформлението на вестника е добре структурирано по колони.



x


3. Съдържанието на вестника е прецизно, пълно и използва подходящ журналистически стил на писане. Източниците са цитирани правилно, добре е направено проучването и написването.



x


4. Правописът, граматиката и пунктуацията на съдържанието са правилни.


x



5. Графиките (включително картинки и изображения) са подходящи, добре разположени и имат отношение към темата. Вестникът използва разумно пространство, цвят и дизайн.




x

Време за изпълнение на поставените задачи

6. Вестникът отговаря на всички изисквания и възложени компоненти за проекта.



x


Екипност

7. Всеки член на групата е показал работа в колектив и сътрудничество и е допринесъл с равен дял за вестника.


x




Приложение №13

Карта за оценка

Екип 3: Мария, Ралица, Виктория, Виолета

Критерий

Показатели

1

2

3

4

Точност при изпълнение на поставените задачи

1. Вестникът има „шапка”, а всяка статия - заглавие и име на автора.




x

2. Оформлението на вестника е добре структурирано по колони.


x



3. Съдържанието на вестника е прецизно, пълно и използва подходящ журналистически стил на писане. Източниците са цитирани правилно, добре е направено проучването и написването.


x



4. Правописът, граматиката и пунктуацията на съдържанието са правилни.



x


5. Графиките (включително картинки и изображения) са подходящи, добре разположени и имат отношение към темата. Вестникът използва разумно пространство, цвят и дизайн.



x


Време за изпълнение на поставените задачи

6. Вестникът отговаря на всички изисквания и възложени компоненти за проекта.


x



Екипност

7. Всеки член на групата е показал работа в колектив и сътрудничество и е допринесъл с равен дял за вестника.



x



Приложение №14

АНКЕТА

1.                Ако бях участник, какво бих мислил в момента?

2.                Как бих отговорил на всеки от въпросите в оценъчната карта?

3.                Работих ли достатъчно отблизо със съучениците си в групата, за да осигуря протичането на проекта в съответствие с плана.

4.                Осигурих ли всички необходими материали?

5.                Имаше ли някакви технически проблеми. Ако да, как биха били избегнати следващия път?

6.                Изпълнявахме ли задачите и достигнахме ли целите, които обсъждахме в началото на проекта?

7.                Взаимодействаха ли добре учениците по между си?

8.                Имаше ли нещо, което бих искал да избегна, но не го помислих преди да е твърде късно?

9.                Можеше ли да направя нещо, така че проекта да стане по-ефективен?

10.           Какво направих, за да стане възможно използването на материалите след проекта?


Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8