Залежність схильності до суїциду від соціометричного статусу старшокласників
XXI. ВІДНОШЕННЯ ДО ОПІКИ Й НАСТАВЛЯНЬ
№
вибору
|
Тема й пропоновані вибори
|
Бали по шкалі об'єктивної оцінки
|
|
|
|
1-е дослідження
|
2-е дослідження
|
|
1
|
Я слухаю наставляння тільки тих, хто має на це право
|
ЦПМ
|
|
|
2
|
Я охоче слухаю ті наставляння, які стосуються мого здоров'я
|
ЕЕ
|
|
|
3
|
Не виношу, коли мене опікують і за мене всі вирішують
|
ДЕ
|
|
|
4
|
Я не маю потребу в наставляннях
|
Е
|
|
|
5
|
Я охоче слухаю того, хто мене любить
|
|
|
|
6
|
Я намагаюся слухати корисні наставляння, але це не завжди в мене виходить
|
ЦЛ
|
|
|
7
|
Часом всі наставляння пролітають повз мої вуха, і часом я лаю себе за те, що не слухав їх раніше
|
|
|
|
8
|
Зовсім не переношу наставлянь, якщо вони даються начальницьким тоном
|
Е
|
|
|
9
|
Я уважно слухаю наставляння й не противлюся, коли мене опікують
|
|
І
|
|
10
|
Я охоче слухаю ті наставляння, що мені приємні, і не переношу тих, що мені не по душі
|
|
|
|
11
|
Я люблю, коли про мене піклуються, але не люблю, щоб мною командували
|
ІІЕФФ
|
|
|
12
|
Я не зважуюся перервати навіть зовсім нікчемні для мене наставляння або позбутися від непотрібного для мене заступництва
|
|
І
|
|
13
|
Наставляння викликають у мене бажання робити все навпаки
|
ЕФФФ
|
|
|
14
|
Я допускаю опіку над собою в повсякденному житті, але не над моїм духовним світом
|
ЕФФ
|
|
|
0
|
Жодне з визначень до мене не підходить
|
ОЕ
|
О
|
|
|
XXII. ВІДНОШЕННЯ ДО ПРАВИЛ І ЗАКОНІВ
№
вибору
|
Тема й пропоновані вибори
|
Бали по шкалі об'єктивної оцінки
|
|
|
|
1-е дослідження
|
2-е дослідження
|
|
1
|
Коли правила й закони мені заважають, це викликає в мене роздратування
|
Е
|
К
|
|
2
|
Завжди вважаю, що для цікавої й привабливої справи всякі правила й закони можна обійти
|
ГГЕ
|
С
|
|
3
|
Логічно обґрунтованого правила намагаюся дотримувати
|
|
|
|
4
|
Я часто боюся, що мене помилково приймуть за порушника законів
|
d
|
Г
|
|
5
|
Жахливо не люблю всякі правила, які мене стискують
|
Е
|
Л
|
|
6
|
Періоди, коли я не дуже стежу за тим, щоб дотримувати всі правила й закони, чергуються з періодами, коли я дорікаю себе за недисциплінованість
|
|
|
|
7
|
Усякі правила й розпорядок викликають у мене бажання навмисно їх порушувати
|
Е
|
Ц
|
|
8
|
Правила й закони я завжди дотримую
|
|
ddd
|
|
9
|
Завжди стежу за тим, щоб усі дотримували правил
|
|
І
|
|
10
|
Часто дорікаю себе за те, що порушую правила й не строго дотримуюсь законів
|
d
|
|
|
11
|
Я намагаюся дотримуватися правил і закони, але це не завжди мені вдається
|
ЛФ
|
|
|
12
|
Строго слідую тим правилам, які вважаю справедливими, борюся з тими, які вважаю несправедливими
|
|
|
|
0
|
Жодне з визначень до мене не підходить
|
ОЕ
|
О
|
|
|
XXIII. ОЦІНКА СЕБЕ В ДИТИНСТВІ
№
вибору
|
Тема й пропоновані вибори
|
Бали по шкалі об'єктивної оцінки
|
|
|
|
1-е дослідження
|
2-е дослідження
|
|
1
|
У дитинстві я був боязким і плаксивим
|
|
|
|
2
|
Дуже любив складати всякі казки й фантастичні історії
|
Г
|
|
|
3
|
У дитинстві я уникав шумних і рухливих ігор
|
|
|
|
4
|
Я був як всі діти й нічим не відрізнявся від своїх однолітків.
|
Д
|
Ц
|
|
5
|
Періодами мені здається, що в дитинстві я був живими й веселим, періодами починаю думати, що був дуже неслухняним і неспокійним
|
|
|
|
6
|
Я з дитинства був самостійним і рішучим
|
|
|
|
7
|
У дитинстві я був веселим і розпачливим
|
Г
|
С
|
|
8
|
У дитинстві я був уразливим і чутливим
|
СС
|
|
|
9
|
У дитинстві я був дуже непосидючим і балакучим
|
|
|
|
10
|
У дитинстві я був таким же як зараз: мене легко було засмутити, але легко заспокоїти й розвеселити
|
Л
|
|
|
11
|
З дитинства я прагнув до акуратності й порядку
|
|
ІІ
|
|
12
|
У дитинстві я любив грати один або дивитися, як грають інші діти
|
|
Л
|
|
13
|
У дитинстві я більше любив розмовляти з дорослими, ніж грати з однолітками
|
ЧІ
|
|
|
14
|
У дитинстві я був примхливим і дратівливим
|
ЕЕ
|
Л
|
|
15
|
У дитинстві я погано спав і погано їв
|
|
|
|
0
|
Жодне з визначень до мене не підходить
|
О
|
О
|
|
|
XXIV. ВІДНОШЕННЯ ДО ШКОЛИ
№
вибору
|
Тема й пропоновані вибори
|
Бали по шкалі об'єктивної оцінки
|
|
|
|
1-е дослідження
|
2-е дослідження
|
|
1
|
Люблю замість шкільних занять відправитися з товаришами погуляти або сходити в кіно
|
ГЕІНН
|
|
|
2
|
Сильно переживаю зауваження й оцінки, які мене не задовольняють
|
Е
|
ЕЕН
|
|
3
|
У молодших класах любив школу, потім вона стала мене обтяжувати
|
Ц
|
|
|
4
|
Періодами люблю школу, періодами вона мені починає набридати
|
Ф
|
|
|
5
|
Не люблю школу, тому що педагоги ставляться до мене несправедливо
|
|
|
|
6
|
Шкільні заняття мене дуже сильно стомлюють
|
d
|
|
|
7
|
Найбільше люблю шкільну самодіяльність
|
|
|
|
8
|
Люблю школу, тому що там весела компанія
|
|
|
|
9
|
Соромлюся ходити в школу: боюся глузувань і брутальності
|
|
І
|
|
10
|
Дуже не люблю фізкультуру
|
|
|
|
11
|
Відвідую школу регулярно й завжди беру активну участь у суспільній роботі
|
|
ШШdd
|
|
12
|
Шкільна обстановка мене дуже обтяжує
|
|
|
|
13
|
Намагаюся акуратно виконувати всі завдання
|
Ц
|
d
|
|
0
|
Жодне з визначень до мене не підходить
|
О
|
О
|
|
|
XXV. ОЦІНКА СЕБЕ В ЦЕЙ МОМЕНТ
№
вибору
|
Тема й пропоновані вибори
|
Бали по шкалі об'єктивної оцінки
|
|
|
|
1-е дослідження
|
2-е дослідження
|
|
1
|
Мені не вистачає холодної розважливості
|
М
|
Г
|
|
2
|
Часом я задоволений собою, часом лаю себе за нерішучість і млявість
|
ТТ
|
|
|
3
|
Я занадто недовірливий, без кінця тривожуся й турбуюся про всіх
|
А
|
|
|
4
|
Я не винний у тому, що збуджую заздрість в інших
|
|
|
|
5
|
Мені не вистачає посидючості й терпіння
|
|
|
|
6
|
Вважаю, що я нічим не відрізняюся від більшості людей
|
|
ПП
|
|
7
|
Мені не вистачає рішучості
|
|
|
|
8
|
Я не бачу в собі великих недоліків
|
ЕІ
|
А
|
|
9
|
У гарні хвилини я цілком задоволений собою, у хвилини дурного настрою мені здається, що мені не вистачає те однієї, або іншої якості
|
|
|
|
10
|
Я занадто дратівливий
|
|
М
|
|
11
|
Інші знаходять у мене великі недоліки, я вважаю, що вони перебільшують
|
d
|
|
|
12
|
Я страждаю від того, що мене не розуміють
|
ШІ
|
|
|
13
|
Я надмірно чутливий й уразливий
|
С
|
М
|
|
0
|
Жодне з визначень до мене не підходить
|
О
|
О
|
|
|
Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
|
|