Профориентационные методики 
Профориентационные методики
2
Новосибирский Государственный Педагогический Университет
Кафедра психологии
Профориентационные методики
Выполнила студентка
III курса
********
Новосибирск-2002
Содержание
- Содержание деятельности школьного профориентатора 3
- Десять правил психолога-профконсультанта 4
- Карта первичной индивидуально-психологической профконсультации 5
- Тест Кэттелла (16PF-опросник) 6
- Тестовый материал 7
- Интерпретация факторов 14
- Фактор А “Замкнутость - общительность” 14
- Фактор В “Интеллект” 14
- Фактор С “Эмоциональная неустойчивость - эмоциональная устойчивость” 15
- Фактор Е “Подчиненность - доминантность” 15
- Фактор Н “Робость - смелость” 15
- Фактор М “Практичность - развитое воображение” 16
- Фактор О “Уверенность в себе - тревожность” 16
- Фактор Q4 “Расслабленность - напряженность” 17
- Опросник, выявляющий предпочтительную цель труда 18
- Содержание опросника 18
- Лист ответов “Опросника, выявляющего предпочтительную цель труда” 19
- Опросник профессиональных предпочтений 20
- Экспериментальный материал 20
- Квалиметрический метод оценки готовности учащихся к профессиональному самоопределению 22
- Анкета-оценка готовности к профессиональному самоопределению 22
- Инструкция по обработке анкеты 23
- Схема индивидуальной беседы с учащимися 24
- Дифференциально-диагностический опросник “Я предпочту” 25
- Профессионально-диагностический опросник (ПДО) 27
- Лист ответов “Профессионально-диагностического опросника” 28
- Методика “Мотивы выбора профессии” 30
- Оценка коммуникативных и организаторских способностей (КОС) в процессе первичной профконсультации 31
- Вопросник КОС 31
- Дешифратор 32
- Шкала оценок коммуникативных и организаторских склонностей 32
- Тест Д. Голланда по определению типа личности 32
- Ключ к тесту Д. Голланда 33
- Карта интересов (модифицированная методика А.Е. Голомштока) 33
- Любите ли Вы (нравится ли Вам, хотели бы вы)… 34
- Лист ответов 38
- Обработка результатов 38
Содержание деятельности школьного профориентатора
Задачи:
1 Выявление склонности учащихся, направленности личности, первичных проф.намерений и их динамики
2 Определение социальных установок и помощь в их формировании
3 Определение мотивации выбора и ее структуры
4 Формирование готовности к самоанализу и самооценки, реальному уровню притязаний
5 Определение выраженности и структуры способностей
6 Определение уровня развития различных сторон личности, динамики и вариативности проявлений, возможной “цены” деятельности
7 Осуществление профотбора
8 Внесение корректив в профессиональный план учащихся
9 Участие в проведении занятий с учащимися по курсу “Основы выбора профессии”
Десять правил психолога-профконсультанта
1 Знать профессиограммы специальностей, характерных для данного района
2 Во время проф. консультации обязательно иметь показания и противопоказания к профессиям, различные методики диагностирования, чтобы в необходимых случаях выполнить и эту процедуру
3 Во время проф. консультации развивать самооценку и указывать на положительные качества личности, помогать в развитии объективного самоопределения
4 Все рекомендации давать тактично, консультацию проводить в доверительной обстановке. Необходимо направлять усилия личности с учетом условий и требований общества
5 Психолог должен быть убежден, что каждый школьник является личностью, обладающей индивидуальными интересами, способностями, с особенностями характера, которые необходимо использовать в реализации потенциальных возможностей ученика
6 Психолог может задавать вопросы, обобщая и систематизируя ответы на них; дает советы, неся ответственность за последствия
7 Психолог делает выводы на основе комплексного изучения личности оптанта (данных наблюдений, биографии, истории событий, ответов на вопросы анкет, медицинского диагноза, результатов психодиагностики)
8 При консультировании необходимо учитывать в большей степени последние данные о личности, чем предыдущие
9 Консультант должен всесторонне ми исчерпывающе проводить необходимые эксперименты, помогать школьнику понять свои недостатки, отрицательные черты характера и в доверительной форме указывать возможности их устранения
10 Консультант, воздействуя на интеллектуальную и эмоциональную сферу школьника, должен постоянно учитывать его психологического состояние. Его цель - понять собеседника и быть понятым им.
Карта первичной индивидуально-психологической профконсультации
Фамилия, имя, отчество……………………………………………………………………
Возраст………… Школа……… Класс………. Дата………
Состояние здоровья: а) здоров б) функциональное отклонение в) хроническое заболевание
Заключение подросткового врача
Информированность о мире профессий: а)полная б)недостаточная в)отсутствует
Наличие профессионального плана: профессия………………………………………
Учебное заведение……………………………..
4. Сформированность профессионального плана: а)сформирован б)частично сформирован в)не сформирован
Осознанность выбора профессии:
Ведущие мотивы:
Сведения из “Анкеты оптанта”:
Любимые занятия…………………………………………………………………………………...
Предпочитаемые профессии………………………………………………………………………..
Опыт работы…………………………………………………………………………………………
Успешность обучения по дисциплинам: естественным………………………………………….
Точным…………………………………………………
Гуманитарным………………………………………...
Труду………………………………………………….
А)ярко выражены (в какой области деятельности?)
Б)не выражены
Интересы и склонности ДДО: П-Т-Ч-З-Х - карта интересов: 1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-11-12-13-14-15-16-17-18-19-20-21-22-23-24-25-26-27-28-29
Коммуникативные и организаторские склонности:
К - 1,2,3,4,5
К - 1,2,3,4,5
Выраженность профессиональных интересов и склонностей
Особенности поведения:
Заключение профконсультанта:
а)оптант не нуждается в углубленной профконсультации (профплан обоснован, профплан сформирован в процессе консультации)
б)оптант нуждается в углубленной профконсультации
Рекомендации профконсультанта: область деятельности, профессия………………………
Пути профессионализации………………………………………………………………………
Запасной вариант профессионального выбора…………………………………………………
Домашнее задание………………...………………………………………………………………
Противопоказанные сферы деятельности……………………………………………………….
Психолог-консультант…………………………
(подпись)
Тест Кэттелла (16PF-опросник)
Инструкция: перед вами ряд вопросов, которые помогут определить некоторые свойства Вашей личности. Здесь не может быть ответов “правильных” или “ошибочных”. Люди различны, и каждый может высказать свое мнение. Старайтесь отвечать искренне и точно.
Напишите свою фамилию и прочие данные о себе в верхней части листка для ответов.
Отвечая на каждый вопрос, Вы должны выбрать один из трех предлагаемых Вам ответов - тот, который в наибольшей степени соответствует Вашим взглядам, Вашему мнению о себе. Отвечать нужно следующим образом: в соответствующей клеточке на бланке для ответов поставьте отчетливый крестик (левая клеточка соответствует ответу “а”, средняя - ответу “б”, а клеточка справа - ответу “в”).
В самом опроснике ничего не пишите и не подчеркивайте!
Если Вам что-нибудь неясно, спросите экспериментатора. Когда будете отвечать на вопросы, все время помните четыре следующих правила:
Не нужно много времени тратить на обдумывание ответов. Давайте тот ответ, который первым приходит в голову. Конечно, вопросы часто будут сформулированы не так подробно, как Вам хотелось бы. В таком случае, отвечая, старайтесь представить “среднюю”, наиболее типичную ситуацию, которая соответствует смыслу вопроса, и на основе этого выбирайте ответ.
Отвечать надо как можно точнее, но не слишком медленно, приблизительно 5-6 вопросов за минуту. Вы должны затратить на все ответы не более 30 минут.
Старайтесь не прибегать слишком часто к промежуточным, неопределенным ответам, типа “не знаю”, “нечто среднее” и т.п.
Обязательно отвечайте на вопросы подряд, ничего не пропуская. Возможно некоторые вопросы окажутся для Вас не очень подходящими, но и в этом случае постарайтесь найти наилучший ответ, наиболее точный. Некоторые вопросы могут показаться личными, но Вы можете быть уверены, что Ваши ответы не будут разглашены. Ответы могут быть расшифрованы только с помощью специального “ключа”, который находится у экспериментатора. Причем ответы на каждый отдельный вопрос вообще не будут просматриваться: нас интересуют только обобщенные показатели.
Отвечайте честно и искренне. Не старайтесь произвести хорошее впечатление своими ответами, они должны соответствовать действительности. В этом случае: а)Вы сможете лучше узнать себя; б)очень поможете нам в нашей работе - заранее благодарим Вас за помощь в отработке методики.
Просим: не переворачивайте страницу, пока не получите разрешения.
Тестовый материал
Я думаю, моя память сейчас лучше, чем была раньше
А)да
Б)трудно сказать
В)нет
Я бы вполне мог жить один, вдали от людей
А)да
Б)иногда
В)нет
Если бы я сказал, что небо находится “внизу”, что зимой “жарко”, я должен был бы назвать преступника
А)бандитом
Б)святым
В)тучей
Когда я ложусь спать, я
А)засыпаю быстро
Б)нечто среднее
В)засыпаю с трудо
Если бы я вел машину по дороге, где много других автомобилей, я предпочел бы
А)пропустить вперед большинство машин
Б)не знаю
В)обогнать все идущие впереди машины
В компании я предоставляю другим шутить и рассказывать всякие истории
А)да
Б)иногда
В)нет
Мне важно, чтобы во всем, что меня окружает, не было беспорядка
А)верно
Б)трудно сказать
В)неверно
Большинство людей, с которыми я бываю в компаниях, несомненно, рады меня видеть
А)да
Б)иногда
В)нет
Я бы скорее занимался
А)фехтованием и танцами
Б)трудно сказать
В)борьбой и баскетболом
Меня забавляет, что то, что люди делают, совсем не похоже на то, что они потом рассказывают об этом
А)да
Б)иногда
В)нет
Читая о каком-либо происшествии, я интересуюсь всеми подробностями
А)всегда
Б)иногда
В)нет
Когда друзья подшучивают надо мной, я обычно смеюсь вместе со всеми и вовсе не обижаюсь
А)верно
Б)не знаю
В)неверно
Если мне кто-нибудь нагрубит, я могу быстро забыть об этом
А)верно
Б)не знаю
В)неверно
Мне больше нравится придумывать новые способы в выполнеии какой-либо работы, чем придерживаться испытанных приемов
А)верно
Б)не знаю
В)неверно
Когда я планирую что-нибудь, я предпочитаю делать это самостоятельно, без чьей-либо помощи
А)верно
Б)иногда
В)нет
Я думаю, что я менее чувствительный и легко возбуждаемый, чем большинство людей
А)верно
Б)затрудняюсь ответить
В)неверно
Меня раздражают люди, которые не могут быстро принимать решения
А)верно
Б)не знаю
В)неверно
Конец первого столбца в бланке для ответов
Иногда, хотя и кратковременно, у меня возникало чувство раздражения по отношению к моим родителям
А)да
Б)не знаю
В)нет
Я скорее раскрыл свои сокровенные мысли
А)моим хорошим друзьям
Б)не знаю
В)в своем дневнике
Я думаю, что слово, противоположное по смыслу слову “неточный”, это
А)небрежный
Б)тщательный
В)приблизительный
У меня всегда хватает энергии, когда мне это необходимо
А)да
Б)трудно сказать
В)нет
Меня больше раздражают люди, которые
А)своими грубыми шутками вгоняют людей в краску
Б)затрудняюсь ответить
В)создают неудобства, опаздывая на условленную встречу
Мне очень нравиться приглашать гостей и развлекать их
А)верно
Б)не знаю
В)неверно
Я думаю, что
А)не все надо делать одинаково тщательно
Б)затрудняюсь ответить
В)любую работу следует выполнять тщательно, если Вы за нее взялись
Мне всегда приходится преодолевать смущение
А)да
Б)возможно
В)нет
Мои друзья чаще
А)советуются со мной
Б)делают и то и другое поровну
В)дают мне советы
Если приятель обманывает меня в мелочах, я скорее предпочитаю сделать вид, что не заметил этого, чем разоблачать его
А)да
Б)иногда
В)нет
Мне нравится друг
А)чьи интересы имеют деловой и практический характер
Б)не знаю
В)который отличается продуманными взглядами на жизнь
Я не могу спокойно слушать, как другие люди высказывают идеи, противоположные тем, в которые я твердо верю
А)верно
Б)затрудняюсь ответить
В)неверно
Меня волнуют мои прошлые поступки и ошибки
А)да
Б)не знаю
В)нет
Если бы я одинаково хорошо умел и то, и другое, то я бы предпочел
А)играть в шахматы
Б)трудно сказать
В)играть в городки
Мне нравятся общительные, компанейские люди
А)да
Б)не знаю
В)нет
Я настолько осторожен и практичен, что со мной случается меньше неприятных неожиданностей, чем с другими людьми
А)да
Б)трудно сказать
В)нет
Я могу забыть о своих заботах и обязанностях, когда мне необходимо
А)да
Б)иногда
В)нет
Конец второго столбца в бланке для ответов
Мне бывает трудно признать, что я не прав
А)да
Б)иногда
В)нет
На предприятии мне было бы интереснее
А)работать с машинами и механизмами, и участвовать в основном производстве
Б)трудно сказать
В)беседовать с людьми, занимаясь общественной работой
Какое слово не связано с двумя другими?
А)кошка
Б)близко
В)солнце
То, что в некоторой степени отвлекает мое внимание:
А)раздражает меня
Б)нечто среднее
В)не беспокоит меня совершенно
Если бы у меня было много денег, то я
А)позаботился бы, чтобы не вызывать к себе зависти
Б)не знаю
В)жил бы, не стесняя себя ни в чем
Худшее наказание для меня
А)тяжелая работа
Б)не знаю
В)быть запертым в одиночестве
Люди должны больше, чем они делают это сейчас, требовать соблюдения законов морали
А)да
Б)иногда
В)нет
Мне говорили, что ребенком я был
А)спокойным и любил оставаться один
Б)не знаю
В)живым и подвижным
Мне нравилась бы практическая повседневная работа с различными установками и машинами
А)да
Б)не знаю
В)нет
Я думаю, что большинство свидетелей говорят правду, даже если это нелегко для них
А)да
Б)трудно сказать
В)нет
Иногда я не решаюсь проводить в жизнь свои идеи, потому что они кажутся мне неосуществимыми
А)верно
Б)затрудняюсь ответить
В)неверно
Я стараюсь смеяться над шутками не так громко, как это делает большинство людей
А)верно
Б)не знаю
В)неверно
Я никогда не бываю так несчастен, что хочется плакать
А)верно
Б)не знаю
В)неверно
В музыке я наслаждаюсь
А)маршами в исполнении военных оркестров
Б)не знаю
В)скрипичным соло
Я бы скорее предпочел провести два летних месяца
А)в деревне с одним или двумя друзьями
Б)затрудняюсь ответить
В)возглавляя группу в туристическом лагере
Усилия, затраченные на составление планов
А)никогда не лишние
Б)трудно сказать
В)не стоят этого
Необдуманные поступки и высказывания моих приятелей в мой адрес не обижают и не огорчают меня
А)верно
Б)не знаю
В)неверно
Конец третьего столбца в бланке для ответов
Когда мне все удается, я нахожу эти дела легкими
А)всегда
Б)иногда
В)редко
Я предпочел бы скорее работать
А)в учреждении, где мне пришлось бы руководить людьми и все время быть среди них
Б)затрудняюсь ответить
В)архитектором, который в тихой комнате разрабатывает свой проект
Дом так относится к комнате, как дерево
А)к лесу
Б)к растению
В)к листу
То, что я делаю, у меня не получается
А)редко
Б)иногда
В)часто
В большинстве дел я
А)предпочитаю рискнуть
Б)не знаю
В)предпочитаю действовать наверняка
Вероятно, некоторые люди считают, что я слишком много говорю
А)скорее это так
Б)не знаю
В)думаю, что нет
Мне больше нравится человек
А)больших знаний и эрудиции, будь он даже ненаждежен и непостоянен
Б)трудно сказать
В)со средними способностями, но зато умеющий противостоять всяким соблазнам
Я принимаю решения
А)быстрее, чем многие люди
Б)не знаю
В)медленнее, чем большинство людей
На меня большое впечатление производит
А)мастерство и изящество
Б)трудно сказать
В)сила и мощь
Я считаю, что я человек склонный к сотрудничеству
А)да
Б)не знаю
В)нет
Мне больше нравится разговаривать с людьми изысканными, утонченными, чем с откровенными и прямолинейными
А)да
Б)не знаю
В)нет
Я предпочитаю
А)решать вопросы, касающиеся лично меня, сам
Б)затрудняюсь ответить
В)советоваться с моими друзьями
Если человек не отвечает сразу после того, как я что-нибудь сказал ему, то я чувствую, что сказал глупость
А)верно
Б)не знаю
В)неверно
В школьные годы я больше всего получил знаний
А)на уроках
Б)трудно сказать
В)читая книги
Я избегаю общественной работы и связанной с этим ответственности
А)верно
Б)иногда
В)неверно
Когда вопрос, который надо решить, очень труден и требует от меня много усилий, я стараюсь
А)заняться другим вопросом
Б)затрудняюсь ответить
В)еще раз попытаюсь решить этот вопрос
У меня возникают сильные эмоции: тревога, гнев, приступы смеха и т.д., казалось бы, без определенной причины
А)да
Б)иногда
В)нет
Конец четвертого столбца в бланке для ответов
Иногда я соображаю хуже, чем обычно
А)верно
Б)не знаю
В)неверно
Мне приятно сделать человеку одолжение, согласившись назначить встречу с ним на время, удобное для него, даже если это немного неудобно для меня
А)да
Б)иногда
В)нет
Я думаю, что правильное число, которое должно продолжить ряд 1,2,3,4,5,6 будет
А)10
Б)5
В)7
Иногда у меня бывают непродолжительные приступы тошноты и головокружения без определенной причины
А)да
Б)не знаю
В)нет
Я предпочитаю скорее отказаться от своего заказа, чем доставить официанту лишее беспокойство
А)да
Б)иногда
В)нет
Я живу сегодняшним днем больше, чем другие люди
А)верно
Б)трудно сказать
В)неверно
На вечеринке мне нравится
А)принимать участие в интересной беседе
Б)затрудняюсь ответить
В)смотреть как люди отдыхают, и отдыхать самому
Я высказываю свое мнение независимо от того, сколько людей могут его услышать
А)да
Б)иногда
В)нет
Если бы я мог перенестись в прошлое, я бы больше всего хотел встретиться с
А)Колумбом
Б)не знаю
В)Пушкиным
Я вынужден удерживать себя от того, чтобы улаживать чужие дела
А)да
Б)иногда
В)нет
Работая в магазине, я предпочел бы
А)оформлять витрины
Б)не знаю
В)быть кассиром
Если люди плохо обо мне думают, я не стараюсь переубедить их, и продолжаю поступать так, как считаю нужным
А)да
Б)трудно сказать
В)нет
Если я вижу, что мой старый друг холоден со мной и избегает меня, я обычно:
А)сразу же думаю: “У него плохое настроение”
Б)не знаю
В)беспокоюсь о том, что я совершил неверный поступок
Все несчастья происходят из-за людей
А)которые стараются во все внести изменения, хотя существуют способы решения этих вопросов
Б)не знаю
В)отвергающие новые, многообещающие предложения
Я получаю большое удовольствие, рассказывая местные новости
А)да
Б)иногда
В)нет
Аккуратные, требовательные люди не уживаются со мной
А)верно
Б)иногда
В)неверно
Мне кажется, что я менее раздражительный, чем большинство людей
А)верно
Б)не знаю
В)неверно
Конец пятого столбца в бланке для ответов
Я могу легче не считаться с другими людьми, чем они со мной
А)верно
Б)иногда
В)неверно
Бывает, что все утро я не хочу ни с кем разговаривать
А)часто
Б)иногда
В)никогда
Если стрелки часов встречаются ровно через каждые 65 минут, отмеренных по точным часам, то эти часы:
А)отстают
Б)идут правильно
В)спешат
Мне бывает скучно
А)часто
Б)иногда
В)редко
Люди говорят, что мне нравится делать все своим оригинальным способом
А)верно
Б)иногда
В)неверно
Я считаю, что нужно избегать излишний волнений, потому что они утомительны
А)да
Б)иногда
В)нет
Дома в свободное время я:
А)болтаю и отдыхаю
Б)затрудняюсь ответить
В)занимаюсь интересующими меня делами
Я робко и осторожно отношусь к завязыванию дружеских отношений с новыми людьми
А)да
Б)иногда
В)нет
Я считаю, что то, что люди говорят стихами, можно так же точно выразить прозой
А)да
Б)иногда
В)нет
Я подозреваю, что люди, с которыми я дружу, могут оказаться отнюдь не друзьями за моей спиной
А)да, в большинстве случаев
Б)иногда
В)нет, редко
Я думаю, что даже самые драматические события через год уже не оставят в моей душе никаких следов
А)да
Б)иногда
В)нет
Я думаю, что было бы интереснее быть:
А)натуралистом и работать с растениями
Б)не знаю
В)страховым агентом
Я подвержен беспричинному страху и отвращению по отношению к некоторым вещам, например, к определенным животным, местам и т.д.
А)да
Б)трудно сказать
В)нет
Я люблю размышлять о том, как можно бы улучшить мир
А)да
Б)трудно сказать
В)нет
Я предпочитаю игры
А)где надо играть в команде или иметь партнера
Б)не знаю
В)где каждый играет за себя
Ночью мне снятся фантастические или нелепые сны
А)да
Б)иногда
В)нет
Если я останусь в доме один, то через некоторое время я ощущаю тревогу и страх
А)да
Б)иногда
В)нет
Конец шестого столбца в бланке для ответов
Я могу своим дружеским отношением ввести людей в заблуждение, хотя на самом деле они мне не нравятся
А)да
Б)иногда
В)нет
Какое слово не относится к двум другим?
А)думать
Б)видеть
В)слышать
Если мать Марии является сестрой отца Александра, то кем является Александр по отношению к отцу Марии?
А)двоюродным братом
Б)племянником
В)дядей
Интерпретация факторов
Фактор А “Замкнутость - общительность”
При низких оценках человек характеризуется необщительностью, замкнутостью, безучастностью, некоторой ригидностью и излишней строгостью в оценке людей.
Он скептически настроен, холоден по отношению к окружающим, любит быть в одиночестве, не имеет близких друзей, с которыми можно быть откровенным.
При высоких оценках человек открыт и добросердечен, общителен и добродушен. Ему свойственны естественность и непринужденность в поведении, внимательность, доброта, мягкосердечие в отношениях. Он охотно работает с людьми, активен в устранении конфликтов, доверчив, не боится критики, испытывает яркие эмоции, живо откликается на события.
В целом фактор ориентирован на измерение общительности человека в малых группах.
Фактор В “Интеллект”
При низких оценках человеку свойственны конкретность и некоторая ригидность мышления, может иметь место эмоциональная дезорганизация мышления.
При высоких оценках наблюдается абстрактность мышления, сообразительность, быстрая обучаемость. Существует некоторая связь с уровнем вербальной культуры и эрудицией.
Фактор С “Эмоциональная неустойчивость - эмоциональная устойчивость”
При низких оценках выражены низкая толерантность по отношению к фрустрации, подверженность чувствам, переменчивость интересов, склонность к лабильности настроения, раздражительность, утомляемость, невротические симптомы, ипохондрия.
Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6
|
|
