Методическое пособие для прохождения психолого-педагогической практики

Методическое пособие для прохождения психолого-педагогической практики

29

Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования
Педагогический колледж №1 им. Н.А. Некрасова
Санкт-Петербурга

М Е Т О Д И Ч Е С К О Е П О С О Б И Е
для прохождения психолого-педагогической практики

Санкт-Петербург

2005

Уважаемые преподаватели и студенты!

Данное методическое пособие предназначено для студентов 5-ого курса специальностей 050709 "Преподавание в начальных классах", 050702 "Организация внеклассной деятельности" для прохождения психолого-педагогической практики. В нём содержится теоретический материал как фрагмент повторения и практическая часть, где каждый студент может проявить полученные знания в области психологических дисциплин, творчества и компетентность.

Желаем успехов в прохождении практики!

Автор программы: Сергеева Г.Р., преподаватель психологии высшей квалификационной категории.

Рецензент: Загашев И.О., заместитель директора по научно-методической работе, аспирант кафедры психологии Российского государственного университета

Технический редактор: Шеватурина Е.С., преподаватель информатики и ТСО

 «Первый и последний учитель жизни - это сама жизнь».

Т. Уайлдер

Уважаемый выпускник!

Вот и прошли учебные годы. В руках Вы держите дневник последней психологической практики. Очень скоро Вы станете Учителем с отличными знаниями многих психологических дисциплин, и Вас с нетерпением ждут в школах, лицеях, детских садах. «Психология и психолог пришли в школу и детский сад, чтобы сделать их более гуманными, способствующими личностному росту ребёнка, педагога и родителя». Р.В. Овчарова, Технологии практического психолога образования Профессии учителя, психолога интересны, но требуют социальной активности. Мы надеемся, что эта практика будет проведена Вами на высоком профессиональном уровне, с большим интересом и методически грамотно. Хочется верить, что Вы компетентно и критично проведёте все разделы практики, познавая учеников, коллег и себя. Вы должны подняться на вершину профессиональной доблести.

«Ты можешь стать мудрее тремя путями:

путём опыта - это самый горький путь;29

путём подражания - это самый лёгкий путь;

путём размышления - это самый благородный пут29

ь».

Древняя китайская поговорка.

Задачи психологической практики:

1. Познакомиться со спецификой организации психологической службы в современной школе (в современном образовательном пространстве.

2. Презентовать свои знания, умения, навыки в области психологии в данном образовательном учреждении.

3. Быть помощником психолога школы.

4. Проявлять творчество, индивидуальность при проведении всех мероприятий в школе.

5. Самоутвердиться в будущей профессии.

Организация психологической практики:

В течение двух недель Вы будете работать вместе с психологом школы и индивидуально. Выполнять предложенные Вам задания и фиксировать полученный материал в данном дневнике. Методическую и психологическую помощь Вам будут оказывать психологи колледжа. По окончании практики Вы получите дифференцированный зачёт.

Не спешите заполнять дневник, познакомьтесь с ним, он - Ваш помощник!

Общие сведения о школе (лицее):

Школа (лицей) №_____

Район _________________________________________________________

Тел. __________________________________________________________

Директор школы _______________________________________________

(Ф.И.О.)

_________________________________________________________________________________________________

Психолог школы _______________________________________________

(Ф.И.О.)

______________________________________________________________

Социальный педагог ____________________________________________

(Ф.И.О.)

______________________________________________________________

Общий контингент ______________________________________________

(число учащихся: нач. шк. - , средн. шк.- )

Педагогический коллектив _______________________________________

(число преподавателей)

Реализуемые программы _________________________________________

______________________________________________________________

Взаимодействие с образовательными учреждениями города ___________

______________________________________________________________

Распорядок работы школы:

1 урок - _______

2 урок - _______

3 урок - _______

4 урок - _______

5 урок - _______

6 урок - _______

Информация о кабинете психолога:

1. Отдельный кабинет (если нет, то с кем из сотрудников)__________

____________________________________________________________

2. Общий метраж ____________________________________________

3. Время работы _____________________________________________

4. Рабочее место психолога____________________________________

____________________________________________________________

5. Уголок доверия____________________________________________

6. Психологическая литература (которая Вас заинтересовала)

___________________________________________________________

____________________________________________________________

7. Наличие тестов ___________________________________________

____________________________________________________________

8. Раздаточный материал, игрушки _____________________________

____________________________________________________________

9. План работы и отчётная документация психолога школы ________

____________________________________________________________

Начнём работать!

Кто «Я»

(Напишите 10 качеств в каждом разделе)

Давайте составим кластер психограммы психолога:

Ваши наблюдения соотносятся с психограммой профессии психолога?

Психограмма профессии

(психолог)

Принципы организации психологической службы

План работы психолога на неделю

Календарное планирование психологической практики
по всем видам деятельности
с_____________ по____________

Составьте календарное планирование психологической практики на две недели по плану указанному выше.

В него должны входить:

уроки психологии - 5;

индивидуальные консультации - не менее 3;

психодиагностическое исследование - не менее 3-х методик;

психологическая коррекция - по мере необходимости;

публичные выступления: пед. коллектив - 1, родители - 1;

тренинги - 1.

Возможна корректировка исходя из условий и потребностей в работе психолога.

Страницы: 1, 2, 3